新(小学散文教学的问题与对策.pptVIP

* “我的不同文体教学浅探”—— 南京市江宁实验小学 丁雪飞 一、对散文阅读教学的几点认识 1．散文阅读教学，要建立学生与“这一篇”课文的链接 。 2．散文阅读和教学，始终都在“这一篇”散文里。 3．散文阅读教学，实质是建立学生的已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验的链接。 一、对散文阅读教学的几点认识 1．散文阅读教学，要建立学生与“这一篇”课文的链接 。 阅读教学的“这一篇”课文，不仅是学习材料，而且是学习对象。 概言之，学生今天所面对的学习对象，是“这一篇”独特的文本，学生今天所面临的学习任务，是理解、感受“这一篇”所传递的作者的认知情感，是理解、感受“这一篇”中与独特认知情感融于一体的语句章法、语文知识。 一、对散文阅读教学的几点认识 2．散文阅读和教学，始终都在“这一篇”散文里。 散文叙写作者的所见、所闻，散文中呈现的，是“这一位”作者极具个人特性的感官所过滤的人、事、景、物。 散文中谈论的所思，表达的所感，是“这一位”作者依其独特的境遇所生发的极具个人色彩的感触、思量。 我们阅读散文，是感受作者所见所闻，体认作者所感所思。 一、对散文阅读教学的几点认识 3．散文阅读教学，实质是建立学生的已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验的链接。 学生的已有经验，笼统地讲，包括“语文经验”和“人生经验”；作者在“这一篇散文”所传达的作者独特经验，也可以分