山东省高中语文《堂吉诃德》学案 新人教版必修5.docVIP

山东省平邑县曾子学校高中语文《堂吉诃德》学案 新人教版必修5 ［导学目标］ 1．了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。 　2．学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。 3．理解和领悟正确的理想价值观。 ［导学重点］ 学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。 ［导学难点］ 培养学生鉴赏小说的能力以及语言欣赏的能力。 ［导学建议］ 以自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合，揣摩文本语言，深入理解作品的内涵，把握小说主人公形象的思想意义。 ［导学内容］ 一、导入新课： 　一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。作者在《堂吉诃德》序言中申明：“‘这部书只不过是对于骑士文学的一种讽刺’，目的在于‘把骑士文学地盘完全摧毁’。”但实际上，这部作品的社会意义超过了作者的主观意图。《堂吉诃德》是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。 二、塞万提斯与《堂吉诃德》 1．塞万提斯 塞万提斯?萨维德拉（1547－1616）西班牙作家。1547年10月出生于马德里附近的阿尔卡拉?德?埃纳雷斯城。父亲是一位善于吟作歌谣的外科医生，长年在外行医。塞万提斯从小跟随父亲过动荡的生活，只上过中学。1569年，他作为红衣主教的侍从去意大利，翌年，他进入西班牙驻意军队中服役。1571年，在与土耳其军队的一次海战中，他带病请战，表现得无比英勇，结果胸部受伤，左手致残。以后两年他继续服役，参加了多次战斗，直至1575年才乘船回国。在归途中他被阿尔及尔人劫持，带到阿尔及尔，成了奴隶。在被囚禁的5年中，塞万提斯坚强不屈，曾4次与其他囚犯合谋逃跑，每次事败他总是挺身承担责任。1580年他被赎身回国，但生活无着，颠沛流离。他1587年定居塞维利亚，曾先后任粮食征收员和税收员。在这期间他曾两次遭受冤屈被捕入狱。塞万提斯于1616年4月23日去世。 塞万提斯的主要作品有：短篇小说集《训诫小说集》（又译《模范故事》、《惩恶扬善短篇小说集》，1613）、剧本《努曼西亚》（1584）和《喜剧和幕间短剧各八种》（又泽《尚未上演的八出喜剧和八出幕间短剧》，1615）、长诗《帕尔纳斯游记》（又译《巴拿索神山瞻礼记》，1613）和长篇小说《堂吉诃德》（1615）、《贝尔西雷斯和西希斯蒙达》（1617）等。 2．《堂吉诃德》 《堂吉诃德》是塞万提斯最具国际影响的杰作，书名全称为《匪夷所思的拉曼查绅士堂吉诃德》。作品描写了读骑士小说入迷的没落绅士吉哈达，自号堂吉诃德，试图用虚幻的骑士之道还世界以公正与太平，先后三次骑着老马出外行侠。他雇请崇尚实际的农夫邻居桑丘.潘萨作为侍从，与自己一起经历了风车大战、英勇救美、客栈奇遇、恶斗群羊、挑战雄狮、人地穴探奇等等奇特事变。他不分青红皂白，乱砍乱杀，不断闹出笑话，被人捉弄，屡遭惨败，直至临终之前才翻然醒悟。小说通过塑造与刻画堂吉诃德这一滑稽可笑、可爱而又可悲的人物形象，成功反映了西班牙当时的人文主义思想和现实之间的矛盾，揭露了封建贵族阶级的骄奢淫逸，表达了人民对社会变革的要求和愿望。 3．骑士小说 小说主题反映封建骑士阶层的生活理想,即为捍卫爱情、荣誉或宗教而显示出的冒险的游侠精神。西班牙的民族自信心，十字军的冒险精神，虔诚的宗教信念，在骑士小说中均有突出的反映。 小说中的主人公游侠骑士，往往被写成见义勇为、助强扶弱、英勇善战、 举世无敌，而这一切出生入死建立武功的动力均来源于爱情。 骑士小说的主题反映封建骑士阶层的生活理想,即为捍卫爱情、荣誉或宗教而显示出的冒险的游侠精神。西班牙的民族自信心，十字军的冒险精神，虔诚的宗教 信念，在骑士小说中均有突出的反映。 三、名家点评《堂吉诃德》 我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。（德国 歌德） 《堂吉诃德》是一个令人伤感的故事，它越是令人发笑，则越使人感到难过。这位英雄是主持正义的，制伏坏人是他的惟一宗旨。正是那些美德使他发了疯。（英国 拜伦） 塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。（德国 海涅） 塞万提斯的创作是如此地巧妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人至极……（法国 雨果） 在欧洲所有