高中历史必修一第二课《秦朝中央集权制度的形成》课件解析.pptVIP

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  • 2017-01-15 发布于辽宁
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高中历史必修一第二课《秦朝中央集权制度的形成》课件解析.ppt

高中历史必修一第二课《秦朝中央集权制度的形成》课件解析

公元前221年秦王赢政统一六国后,下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。”因此,臣等愿“昧死上尊号”,请王为“泰皇”。秦王不以为然,他提出“去‘泰’著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’”。并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰:‘朕’”的建议。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 “天下之事无大小,皆决于上” “丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。 秦朝中央官僚机构的特点? 第一,它是以皇权为中心,比较完备。 “三公九卿” 分工严密,各司其职,而又互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不至旁落。 相同: 性质:都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的:都是为了巩固自己的统治 皇帝依靠其专制权威,加强对人民的压榨,容易形成暴政, 造成阶级矛盾迅速激化。如秦王朝在农民起义打击下, 二世而亡,成为一个短命王朝。    为巩固统治,秦始皇还在军事上、经济上采取了哪些措施? 关于历史人物的评价 一、评价历史人物的基本思路: 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从主观动机与客观结果、当时和后

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