2017年度春西师版本语文五下第一单元（故乡的“水墨画”）课件6.pptVIP

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三段，积累优美词句。 过程和方法：通过观看江南水墨画及菱叶菱角图片，有感情地朗读课文，理解重点语句，感受故乡的美丽和童年的快乐。 情感态度与价值观：引导学生从字里行间体会作者对家乡的热爱之情，激发学生热爱自己的家乡。 自由品读 1、故乡的“水墨画”指的是什么？ 2、“散漫”在文中是什么意思？ 本义：零零散散；文中义：分散、不集中。 3、说一说故乡的水墨画带给你什么感受？ * 一、说教材 二、教学目标 三、重、难点 四、教法、学法 五、教学过程 六、作业布置 七、板书设计 《故乡的水墨画》是西师版小学语文第十册第一单元第一课。本文展示了一幅江南水乡的美丽画卷：长满菱角的池塘，采菱欢乐的笑声，美味的菱角··· ···一字一句写满了作者对家乡的热爱。 一、 说教材 二、教学目标 三、教学重、难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会词句之意。 难点：想象课文描写的画面，感受故乡风景的独特和美丽。 四、教法学法 教法：感情朗读法为主，贯穿之情景教学。 学法：品读感悟法、合作探究法 五、教学过程 （一）创设情境 （二）自由品读 （三）深入研读 （四）巩固拓展 1、作者是按什么顺序描写池塘的美？从哪些词可以看出? 初春、 一过黄梅、临近中秋 时间顺序 2、“黄梅”是什么时候？ 黄梅:春末夏初梅子黄熟的一段时期。 3、随着时间的变化，池塘也慢慢变化着，各又怎样的变化特点？ （以“初春、 一过黄梅、临近中秋”为开头，讲一讲，再说一说。） 深入研读 起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。 一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。 1.“疏疏朗朗”和“密密匝匝”有怎样的不同意思 ? 2. “争先恐后”、“涨满”、“挤”，有什么好处 ? “争先恐后”、“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。 疏疏朗朗 密密匝匝 找一找 第二自然段写了池塘中的菱叶外，还写了什么？ 有（小花）、有（红蜻蜓）、有（花蝴蝶）、有（小青蛇）、还有（鼓眼睛的青蛙），他们在（尽情地嬉戏）。多热闹啊！池塘边时常还有几个心急的（孩子）在拨菱盘，多美啊！ 临近中秋，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。 “头朝菱”是什么意思？ 注意“朝”是个多音字，文中指：第一批成熟的菱角。 她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。 “刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。 第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 “溢”和“诱惑”用在这儿，有什么妙处呢？ “溢”、“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。 齐读最后一段 想象边采菱边品菱的场景 查阅“徜徉” 徜徉：闲游、安闲自在地步行。 巩固 总结：中心思想 段落大意