那颗老槐树……- .doc

那颗老槐树…… 阵雨过后,夏天的夜晚,那么凉爽。我独自在街上悠闲散步,不知不觉来到了我小学时的学校。走进校园,静静地看着这幽静的校园,还有校园中那老颗槐树。 老槐树活了多久,没听说过,只知道自己入学时,第一眼看到的,就是那棵老槐树。它的树冠很大,树干不高,却很粗,四五个小朋友拉起手来,也围不了一圈。由于它年岁过大,主干有一部分已经枯萎,而且有几个大洞。所以,学校用钢管把树冠的一部分撑起,远远望去,就像一位慈祥的老人拄着拐棍。如今,那颗老槐树仍旧枝繁叶茂,郁郁青青,似乎在看着一代一代的孩子在成长。 那时候,我最喜欢上体育课,因为体育课有自由活动的时间,那颗老槐树下,就成了我们的场所,树上密密匝匝的叶子,为我们遮挡着阳光的毒晒,我们在树下尽情地玩耍:捉迷藏的,跳格子的,跳皮筋的,老鹰捉小鸡的。树上还有一些蚂蚁,也有一些掉在空中的青菜虫,男生们就用这些吓唬胆小的女生。一时间,欢笑声,打闹声,嬉戏声,声声入耳。一阵风吹过,树叶哗啦啦的响,树枝轻轻地摆动。啊,大树也高兴起来了,也融入了这快乐的氛围。 到了冬天,下雪了。那颗老槐树显得格外美丽,叶子虽然都落光了,可它的枝条还是那么多,上面压满了积雪,远远望去,整棵树就像一个雪白的大蘑菇。孩子们在树下打雪仗,堆雪人,尽情地玩耍。那棵老槐树时不时地落下一些雪,洒在孩子们的头上,似乎在提醒孩子们:“别光玩,还得去学习。” 那年夏天,小学毕业了。我与母亲一起去领毕业证,回头望望那棵老槐树,叶子青青的,树枝儿摆动,它好像在向我们招手,好像告诉我别忘了母校,别忘了回来。 然而,我一直没有回来,没来看一下我的老师,还有那棵老槐树。自己也深感愧疚。 光阴似箭。如今,我快初中毕业了,故地重游,自然感慨颇多。那微风吹过,繁茂依旧的老槐树,又在向我招手,欢迎我的到来。 我走出校园,一阵风吹过,树叶又哗啦啦地作响。“你还记得我吗?”我问树,树不语,只听得叶子被风吹得更响了。 夜深了。我还站在校门口,静静地看着这校园,还有那棵老槐树。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建