声音的产生与传播者3.ppt

第一章 声现象 、声音的产生与传播 学习目标 1.知道声音的产生是由物体振动产生的。 2.知道声音需要在介质中传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。 3.知道声速与介质种类和介质的温度有关。 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们来开始科学探究的重要一步——提出问题. 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 你能列举一些发声的例子吗？ 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ * 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 声音是怎样产生的？ 声音传播的条件？ 声音传播的速度是多少？ 发声的物体有哪些共同特征？ 物体发声时和不发声时有何区别？ 结论：声音是由物体的振动产生的 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想：  声音是由于物体振动而产生的. 试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 声源：正在发声的物体称为声源。 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 气体、液体可以传播声音 猜想 固体可以传播声音吗？ 结论:固体可以传播声音 空气 真空 你能否找到声音在空气中传播的例子？ 感受: 1.制作土电话 2.在水中敲击，能否听到声音 气体可以传播声音 猜想 液体可以传播声音吗？ 结论:液体可以传播声音 现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音，诱鱼入网 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 固体传声的应用 声音的传播需要介质 （气体、液体、固体都可以作为介质） 猜想 无介质的真空能传播声音吗？ 结论:真空不能传播声音 声音的传播需要介质 （气体、液体、固体都可以作为介质） 猜想 无介质的真空能传播声音吗？ 可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播. 可以 你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？ 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体；真空中不能传声。 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 三、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？ 声速：声音传播的快慢叫声速。 *