外研社英语一起第九册教案M9.docx

Module 9 单元分析教学目标分析语言知识目标功能谈论感受。语法全体学生能运用：Are you sad？ She was very happy.词汇1．全体学生能理解：nothing, think, drank2．全体学生能运用：think, drank语音进一步感知语句重音。语言技能目标听全体学生能听懂： Are you sad？ She was very happy.说全体学生能说： Are you sad？ She was very happy.读全体学生能朗读课文，阅读相关短文写全体学生能拼写自选词汇运用全体学生能运用形容词等谈论感受学习策略在词语与相应事物之间联想文化意识了解并关注中国传统文化，比较中外文化的异同情感态度关心并体察他人感受，别人遇到困难时能主动提供帮助任务Unit 1：调查同学的感受。Unit 2：参加全班双簧表演。教学内容分析1.?本模块的主要话题是谈论感受。2. Unit1 的课文情境是Lingling表情严肃地坐在房间里，Amy问Lingling怎么了，问她是否难过，Lingling说不是。Amy 又问Lingling是不是生气了，Lingling说不是。Amy 问Lingling是不是感到无聊，愿不愿意玩洋娃娃，Lingling说她并不觉得闷。Amy 问Lingling到底怎么了，Lingling说她在思考问题。Amy问Lingling在想什么，Lingling说这是一个密码。好奇的Amy央求Lingling告诉她。Lingling说她在想送给Amy一个神秘的圣诞礼物。Amy说现在她知道了，礼物就不神秘了，不过她还是感谢Lingling的好意。3. Unit2 的课文情境是描述Zara昨天的经历。昨天下雨，所以Zara不能出去玩。她很难过，只好在家帮妈妈做蛋糕。做好后，Zara肚子饿了，就和妈妈一起分享蛋糕。雨停后，Zara和伙伴出去玩，她很开心。4.本模块的语言学习是运用形容词谈论感受，语言难度不大，但涉及的词汇比较多，建议教师帮助学生对表达感受的词汇进行总结。5.本模块Unit1的任务是调查同学的感受，Unit2的任务是表演双簧。课题Unit 1 Are you sad？. （新授课）教学目标知识技能目标知识目标：词汇 : 四会单词happy，bored, sad, angry, nothing三会单词present, Christmas，matter, chess, thinking, secret句型 : Are you …? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.能力目标：能够询问并表述某人(包括自己）的情绪情感目标培养学生关心帮助家人朋友和身边人的品质，以及积极乐观的生活态度。教学重点What’s the matter? Are you…? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 词语学习目标是学习happy sad bored angry 等表示情绪的形容词难点What’s the matter? Are you…? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 词语学习目标是学习happy sad bored angry 等表示情绪的形容词课前准备点读机，?多媒体课件、单词卡片第一课时总第1课时教学过程设计教学步骤教学活动设计意图Step1Warming up and revisionSing a song “ If you are happy.” ( 教师和学生一起做动作 )通过【百度搜索】歌曲视频：/v/b1654235835.html调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为新课导入做准备Step2Presentation.1.整体感知课文。T：Let’s?watch?and?find: (1)?Is?Lingling??sad?(2)?Is?she??bored? (3)?Is?she??angry?2.带着问题自己读课文：Lingling is not sad,notbored,notangry,soWhat’s the matter with her?学生回答?：Nothing.?Shes thinking.What’s?Lingling?thinking?about???? She?is?going?to?make?Amy?a?surprise?present?for?Christmas.T: We cannot always be happy. 3. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻灯片出示表