〈新〉第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.doc

第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动 导学提纲（1） 学习目标： 1．? 知道水资源的概念、陆地水体的类型。 2．? 理解自然界水循环的主要环节及其对地表形态、全球生态与气候、水资源供应的影响。 ?学习重点：陆地水体的相互关系、自然界水循环运动及其地理意义。 ?学习难点：自然界水循环过程及成因。 学习思路： [知识储备] 陆地水体类型： 1．按空间分类： 类型 包括水体 形成 ? 江河水、湖泊水、冰川 大气降水存在的不同位置 ? 地下水 降水和地表水下渗；空气中的水汽在地下凝结 2．按循环周期分类： 类型 包括水体 特点 人类的利用状况 静态水 ? 循环周期长、储量大 直接利用不多 动态水 ? 循环周期短、储量小 开发重点 【激趣设悬引入】 李白诗《将进酒》中有两名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？ [读图完成] 陆地水体的更新-----水循环? ③ ? ④ ② ① ⑥ ⑤ ⑦ 陆地 ⑧ 海平面 ?? 读上图填注： ① ② ③ ④ ? ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 水循环类型 主要环节 意义 海陆间循环 ? ? 海上内循环 ? ? 内陆循环 ? ? ?【知识扩展】 为了充分利用自然界中的水资源，趋利避害，人类根据水循环的原理，修建了众多的水利工程。如我国举世闻名的三峡水利工程；我国21世纪实行水资源优化配置的超大型调水工程——南水北调工程；它们都是利用水循环的原理，通过影响水循环地表径流这个环节，从而改变了水资源的时间分配和空间分配，实现了水资源在时间和空间上合理配置，达到了为人类服务的目的。 【学生活动】 讨论题：既然水是可以循环并能不断更新、再生，所以说水资源是“取之不尽，用之不竭”的。你是赞成还是反对这个观点。说一说你的理由。 【信息反馈】 （一）是非题（正确的划“√”，错误的打“×”） 1、修水库可以起到调节河川径流变化、防洪抗旱的作用。 2、塔里木河主要参与了海陆间水循环。 3、我国东南地区夏季的东南风属于水循环过程中的水汽输送环节。 4、水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。 5、水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循环来实现。 （二）?读水循环图回答： （1）乙是 循环,它使陆地上的水得以 和 ； （2）水循环主要通过大气中的 输送和地表的 输送而实现的，目前人类主要是通过影响 输送而影响水循环。 （3）水循环是指自然界的水在____圈、 圈、 圈和岩石圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 第二节 水的运动 导学提纲（2） 学习目标： 1．通过学习，知道海水的主要运动形式和主要成因。 2．通过学习，理解洋流的成因类型和分布规律及对地理环境的影响。 学习重点：洋流的成因类型和分布规律及对地理环境的影响 学习思路： 创设情境：大家都知道哥伦布发现了美洲新大陆，但很多人不知道哥伦布发现美洲大陆的时候不是一帆风顺的，也走了一次弯路。他第一次是从欧洲出发从北部航行到美国的，这次航行用了37天的时间；第二次从欧洲出发从南部走到达美国的，这次航行仅用了20天的时间。 [阅读总结] 读教材P47，讨论海水的主要运动形式的成因： 运动形式 波浪 潮汐 洋流 概念 ? ? ? ? 形成原因 ? ? ? 提问：洋流有几种类型？是按照什么标准划分的？ [绘图对比]：在右图中绘出全球不同纬度的风带的风向，在左图中绘出相应纬度的洋流（提示：地转偏向力和陆地形状使洋流流向与风向不完全一致）。 90o 60o ? 30o ? 0o ? 30o ? 60o 90o [读图比较] 读图区别寒、暖流 ? 寒流 暖流 定义 ? ? ? 分布规律 ? ? ? 对环境的影响 ? ? ? [读图分析]读《世界表层洋流的分布》图，观察指定海区洋流的运动有何规律？ （1）北太平洋中高纬度以北纬60