《精》【创新方案】2013版高考生物二轮复习 冲刺直击高考 第一部分 专题6 细胞的生命历程(含减数分裂) 新人教版.docVIP

【创新方案】2013版高考生物二轮复习 冲刺直击高考 第一部分 专题6 细胞的生命历程(含减数分裂) 新人教版 （限时:30分钟 满分:100分） 一、选择题 1．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是(　　) A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 解析：选C　植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，而动物细胞有丝分裂末期细胞膜内陷缢裂成两个子细胞；同源染色体配对发生在减数第一次分裂的前期，不能发生在有丝分裂中；两个中心粒复制形成两组中心粒发生在细胞分裂的间期。 2．(2012·上海高考)由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是(　　) 解析：选B　A是精子、C是肌细胞、D是神经细胞，均是已分化的细胞，丧失了分裂能力。而B所示的细胞从形态上看，仍处于原始状态，没有分化，最可能连续分裂。 3．(2012·上海高考)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞(　　) A．遗传信息相同　　　　B．基因表达相同 C．mRNA种类相同 D．蛋白质种类相同 解析：选A　细胞分化的本质是基因选择性表达，则处于分化终端的各种细胞，它们表达的基因不同，转录出的mRNA不同，翻译出的蛋白质也就不同。但是这些细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的。每个体细胞都带有这个人的全套遗传信息。 4．(2012·新课标全国卷)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是(　　) A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别 C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 解析：选D　癌细胞的主要特点是能够无限增殖。细胞癌变后，形态和结构发生显著变化。病毒通过感染宿主细胞，将其癌基因以及与致癌相关的核酸序列整合到宿主细胞的基因组中，从而可能诱发细胞癌变。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 5．(2012·安徽高考)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是(　　) A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡 解析：选D　细胞凋亡发生在整个生命过程中；一个存活的神经元含有很多突触，能与多个靶细胞建立连接；依题意，只有接受到足够量的神经生长因子的神经元才能生存，说明细胞凋亡受环境影响；细胞凋亡是由基因控制的、细胞自动结束生命的过程。 6．基因型为AaX狟Y的小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是(　　) ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A　依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。 7．(2012·揭阳一模)下图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是(　　) A．甲图中有2个四分体 B．乙图中一定有等位基因存在 C．丙图内可能发生了基因重组 D．丙图表示次级精母细胞 解析：选C　甲图处于有丝分裂中期，无四分体；乙图处于减Ⅱ中期，同源染色体已经分离，位于同源染色体上的等位基因已经分离，故乙图中无等位基因的存在；丙图处于减Ⅰ后期，为初级精母细胞或初级卵母细胞，非等位基因的自由组合发生在此时期。 8．下图表示某哺乳动物(2n＝24)产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是(　　) A．在过程中某时期细胞的染色体组最多 B．细胞中染色体数目减半发生于过程中 C．一个A细胞产生的C细胞染色体组成有2？2种 D．该哺乳动物一定为雄性个体 解析：选C　过程为精原细胞自身增殖过程，属于有丝分裂，在其分裂后期染色体组最多，有四个染色体组；过程属于减数分裂的第一次分裂，同源染色体的分离导致染色体数目减半；一个精原细胞产生的精细胞只有两种组合；该分裂过程的结果是产生了4个精子，因此该动物一定是雄性个体。 9．(2012·安庆二模)下图为某二倍体生物体内的一组