2017年度年人教版本语文八下（喂，出来）课件之十二.pptVIP

* 主问题：本文围绕“洞”写了些什么？ 、设置情景，导入新课 设计理念： 第一为学生创设了一个学习情景，激起了学生的学习兴趣。 第二为后面课文的学习做好铺垫。 第三积累词语，促使学生学以致用。 课件展示图片：让学生用一个词语形容一下这个“洞”。 提出主问题：本文围绕“洞”写了些什么？ 设计理念： 第一 “洞”是点明故事核心的线索，为了突出环保这个主题，以它为主问题更易于全面把握全文。 第二学生带着问题进行知识的学习，更加具有目的性，顺利地引入了课题。 课件展示：本文围绕“洞”写了些什么？ 二、运用学法，感知课文 学生活动：自由朗读课文，探究主问题。 学法指导： 朗读三步法（准、顺、感） 圈点批注法，找出关键词语 设计理念： 第一通过朗读方法指导学生领会朗读要点，有针对性地进行朗读。 第二通过圈点批注，找关键词的方式教会学生筛选课文的主要信息，便于学生在较短的时间掌握文章要点，理解课文。 三、合作探究，解读文本 师生整理归纳： 1、本文围绕“洞”写了哪些情节？ 2、本文围绕“洞”写了哪些人？ 3、透过这个“洞”，作者想要告诉我们什么？ 设计理念： 第一根据学生的回答进行归纳整理，让学生了解如何归纳，培养能力。 第二通过这样的训练，使学生了解课文的重难点，从而有针对性的进行突破。 第三师生合作探究，学生更有兴趣，更易于参与。 漫画链式，复述情节： __________——______