《猫》公开课.ppt

2015年4月19日 天气：小雨转多云 星期日 我本不喜欢猫猫，我本害怕狗狗，似乎带毛毛的小动物都会怕的要死，突然有一天，我的生活中一定要有她，即使有点惧怕，也会装作若无其事的样子，不敢去摸她，但却不知不觉中，我们成了好朋友。 每次下班回家，一开门就会看到她，喵喵的叫着，在地上不停的打滚，蹭着，好像在告诉我她想我了；只要我在家，她就会紧紧的跟着我，寸步不离，我走到哪里她就跑到哪，好多次都差点踩到她，准确的说踩过两次，我真的不是有意的，只因为她跟我太紧。 最近，我们发生了不愉快的事儿，半夜的她总是拼命的撞门、挠门，还大声的叫着想要进我的房间，我气她，不让我休息，于是狠狠的训斥了她，还用了一个棍子打了她，连续几天，我都不理她，似乎她好像也知道自己错了似的，不敢直视我，有时只在我的门外偷偷观望着，小心翼翼的进来，我扳着脸叫她出去，她便灰溜溜的走掉了…… 晚上 ，我发了高烧，吃过药，盖着两个大厚被在床上躺着休息，我突然感觉有什么东西，我睁开眼，就看见她在我的床前看着我，我被她吓了一跳，气急败坏训斥她，家里人也拿起棍子狠狠地打了她一顿。但事后，我很后悔，也许，她只是看看我怎么了，也许，只是想在床边陪伴我，也许……我错了，一回想那个舔我手指，和我撒娇的她，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针，以后我会好好待她，补偿她。 猫 郑振铎 讲课教师：邵莉莉 舒兰市第二十六中学校 学习目标： 1、通过朗读文章了解作者与三只小猫的故事内容 2、从语言的角度分析三只小猫性情、外形及命运并进行对比，尤其重点分析第三只小猫的死因 3、了解作者情感的变化，并有所感悟 一、理清文章内容 找几名同学朗读课文 1、文章写了几只猫，重点写了哪一只？ 2、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文结构. 3、其他同学用笔画出三只小猫的来历、外形、性情的句子？ 来历 外形 性情 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。 很瘦, 毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 来历 外形 性情 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。 很瘦, 毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 1、想象一下，一只从门口拾来的猫会怎样呢？ 二、（一）重点研读第三只小猫 的命运 2、它与第一只猫一样的毛色，有什么区别呢？ 3、这样不讨喜的猫，三妹对它有怎样的态度呢？ 那么郑振铎对三只小猫都是什么样的态度？从文中哪里能看出？ 4、三只小猫在家庭的待遇不同，三只猫的结局又是怎样的呢？ （二）、重点研读第三只小猫的死因 案发现场？ 犯罪嫌疑是谁定的？ 为什么会这样判断？ 怎么澄清了这件事？ 我怎么惩罚了它？ 结果？ 我们一起为第三只小猫分析一下案情（小组讨论） 重点分析语句3 一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了 思考回答：作者对这三只小猫分别都是怎样的感情呢？ 如果他不那么武断 三、总结 作者为什么对第三只小猫比前两只的情感更加深呢？ 如果他没有偏见 如果他可以冷静的处理 如果他可以多一份仁爱 如果他可以多一点怜悯 如果他可以多一丝同情 如果他可以多一些宽容 也许结局就不会这样 对猫如此，对人对事就该如何呢？ 1、第二只猫丢失时，隔壁家人看到了却没说。现实中，有这样的人吗？ 2、妻子发现她的爱鸟死了，责骂张婶，张婶是能言却无言，那是丑猫，确实不能言！对这一现象，你是怎么看的？ 推荐电影 1《忠犬八公》 2《狼图腾》 四、作业： 课后思考题 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 重点研读语句1 从文中哪里看出它更有趣更活泼？ 从性情和本领等方面来表现。 “在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过生人，它也会扑过去捉“ “它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，“ “有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳 会爬树捉蝴蝶会捉鼠 重点研读语句2