《海燕》执教.ppt

乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似 的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一 只小燕子。 ——《海燕》（郑振铎) 学习目标 １、分析海燕的形象，学习塑造形象的方法。 2、理解海燕等象征义,领悟文章主旨。 3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神 听读，感知海燕形象。 1、听配乐朗诵，注意字音、语速和重音，感知海燕形象。 2、听后感：假如在海燕之前填一个修饰语，你会填什么？ ___________的海燕 析读，把握海燕特征 1、课文按海面景象的发展变化先后描绘了 哪三个场景画面？ 2、在这三个画面中，海燕的表现有什么变 化？ 暴风雨 孕育之时 暴风雨 迫近之时 暴风雨 即临之时 海燕“高傲地飞翔”， 渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪， 迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家 的姿态呼唤暴风雨的到来 合作探究 1、文章标题是“海燕”，作者为何要在文中写海燕所处的环境和其它海鸟？ 2、作者对海燕和其它海鸟的态度有何不同？请结合具体内容简要分析并感情朗读。 神态 动作 外貌 声音 海鸥 海鸭 企鹅 正面描写 侧面烘托 海燕 环境 小 结 写作背景 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱者。《海燕》这篇散文诗就生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反革命势力进行激烈搏斗的壮丽图景。 勇敢、坚强、乐观、自信 的无产阶级革命先驱者 海鸥 海鸭 企鹅 形形色色的假革命 和不革命者 乌云 闪电 狂风 反革命势力和黑暗的 社会环境 大海 革命高潮时人民群众 排山倒海的力量 海燕 暴风雨 推翻沙皇统治的无产阶级革命 象征 　　高尔基（1868-1936），苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913年后完成自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 作者简介 在每个人的生活中,都会有温煦的爱 的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨” 的考验。面对生活中的暴风雨，你该怎 样做呢？ 拓展延伸