《班主任工作案例.docVIP

在路上，与你同行 ——职高班主任工作案例 【引言】 有人说，班主任工作很简单，三字秘诀记心间：小学生靠“哄”；初中生靠“狠”；高中生靠“捧”。“哄”、“狠”、“捧”这三字“秘诀”，就传统的教育理念和模式而言，也许不无道理，起码地，它告诉我们：同样是班级体，由于管理的对象不同，管理的方式和方法也就不一样。对于前两个字，我没有经历过，所以体会不深，而对于第三个字，我就茫然了。几年的职高班主任让我煞费苦心，感受颇深，几年职高班主任的工作实践，使我清醒地认识到：管理好一个高中班级，尤其是职业高中班级，怎一个“捧”字了得！ 【现状分析】 随着普高招生规模的日益扩大，致使职业高中生源严重不足，在招生过程中基本是照单全收，学生的思想、文化等素质明显下降，双差生占了极大的比例，这给职高的班主任工作带来了一定的难度。对于职高生我们要客观地看待，他们有积极的方面也有消极的方面： （一）积极的方面 1.思想比较活跃，自我意识强，依赖性较小，在日常生活中，乐于交往，富于情感，在第二课堂活动中，大多数职高学生在文体活动中有较好表现，比如在我校的“十佳歌手”及“元旦文艺汇演”中，学生的表现特别的积极，能够自编、自导、自演一些节目，还有一些节目参加市级比赛，也获得了较高的奖励。 2.随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的确定，传统的思想观念受到了冲击和挑战，促进了职高学生的新思想、新观念的形成。 3.市场经济的竞争性、平等性，增强了高职学生的成才欲望，“双向选择”人才的市场，为他们提供了就业渠道，面对人才市场的激烈竞争和无情的“优胜劣汰”制，他们感到肩上的压力更大了，对专业知识的学习更加刻苦了。 （二）消极的方面 职高生总体是积极向上的，有他们积极的方面,但随着生源质量逐年的下降,他们在学习、思想、行为习惯、修养等方面却存在较大的缺陷，具体表现在以下几个方面： 1.有很多学生入学来，对个人前途信心不足，缺乏奋斗目标，得过且过，甚至有的家长也没有对其提出要求，只要求他们在校能相安无事，这就导致了很多学生对学习成绩的好坏无动于衷，厌学情绪严重，有的连基本的学习任务都完成不了。 2.纪律上自由散漫，少数学生存在许多不良的行为习惯和不正确的思想，对老师的教导，职能部门的管理，持一种厌烦、逆反的心理。学生中出现的问题和矛盾，总是想通过非正式群体“私了”，对法律、法规、社会公德、学校纪律、中学生日常行为规范熟视无睹，纪律观念淡薄，自我保护意识差，难辨是非，缺乏自我控制和自我管理能力。 3.随着人民物质生活的提高，受家长“宁可自己吃苦，也要让孩子吃好、穿好、用好”观念影响，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。生活上追求吃喝，穿着上追求名牌，小小年纪便缠着父母要手机等奢侈品，而生活上缺乏自理能力，依赖性强，互相攀比，虚荣心强。 4.劳动观念和责任意识不强，较多的学生不能适应住校生活，埋怨条件差，要自己打扫卫生，清理房间，洗衣叠被，有些学生一到放假就把脏衣服带回家让父母洗，劳动观念较差。不知道对社会、对家庭、对自己应负什么责任，生活漫无目的，缺乏责任感。 正是因为这些因素，给职高德育工作带来了一定的困难，而德育工作的开展最主要的是以班主任为核心而展开工作的，我现在所担任班主任的班级是女生比较多的班级，女生的心思比较细腻、敏感，很多时候不经意的一句话都会在她的心里埋下一根刺，所以在管理女生班级的时候就更需要你细心、耐心有爱心，善于和她们去沟通，能够用真诚打开学生的心门，让她们能够“亲其师，而信其道”，虽然我已执教8年，做班主任也有4年，但是仍然有很多方面需要继续努力和学习的，在当班主任的这几年中，我与学生一起成长，留下了很多的回忆，有美好的、有感伤的、有开心的，有失落的、有感动的、有愤怒的……，在教学这条路上，在班主任这条路上，我与学生同行，也是她们让我在这一路上收获多多。 【个案扫描】 记得是高一下学期时，班级里有一个成绩比较好、平时表现也比较好的女同学XX芳，在晚自修的时候与纪律委员发生冲突，在经过多方面了解之后，我找她谈话，而她和我讲的与其他同学所说的不相符，这让我对她有了更深的了解，学生总会犯一些错误，所以在课间操的时候我将她留下来，与她谈心，由于发现她最近与邻班的某个男同学关系较好，所以与她谈话的内容主要围绕如何与异性交往，也给她举了一个班级里的女同学的例子，我和她说：“你来到学校的目标是什么呢？相信你会为了迈入本科的大门而拼搏的，以你的基础实现这个目标并不难，但是你现在不能像XX同学一样，在其他的班级里找一个男朋友，不管以后怎么样，两个人有交往总是会影响自己的……”也就因为这样几句话，我和班级的那个女同学发生了很大的矛盾，因为XX芳把我和她的谈话传给了那个女同学，就在那天下午的课堂上，那个女同学故意惹事和我发生冲突，几句争吵之后