《班主任工作汇报.docVIP

班主任工作汇报 尊敬的各位前辈、各位老师： 大家下午好! 按照丁校长的安排让我讲下班主任教学工作经验，其实我哪里谈得上什么经验嘛，不得已我把作为班主任的一些感想向各位前辈各位老师做一个工作的汇报吧，为了慎重起见，我还是认认真真的做了整理，说的不是的地方请求大家原谅！ 首先，我认为不当班主任就不要当。既然当了，那就一定要当好，心情要好，要带着一颗积极乐观的的心情去面对每一个同学，面对班上发生的每一件事情，只要班主任的心情整体朝着好的方向发展，学生的心情也会朝着好的方向发展，要让班主任的心情带动学生的心情，那么很多事情就能迎刃而解了！ 自己解决不好有学校政治处校长办撑腰，当然，自己班上的事情百分之九十九都必须自己在班上解决，政治处和校长办尽量能够成为吓唬学生的工具。否则，事事都上交的话，作为班主任就会没有任何威信！学生不但不听还会事事与班主任争锋相对！就像科任老师把什么事情都交给班主任，而不是和班主任配合，一个唱红脸一个唱白脸的话，科任老师就不会有威信，也一定管不好学生，管不好班级。我的12级9在高一二的时候得到了杜丽芳老师和张长慧老师等科任老师的大力支持和配合各个击破，驯服了吴琨、潘杰等一批调皮学生。当时吴同学特别调皮，上课说话，老师干涉的话，他还会用一种想要杀人的眼神看着老师，让老师胆战心寒，针对这种情况杜老师先和这位同学交谈、批评，之后告知我有这么一件事，杜老师已经做了处理，我也没有找他说什么，也不用奇怪的眼神看他，只是心里知道，以观后效，并让班干部把他这学期的资料整理给我，经过几天的观察，效果不明显，就给杜老师说找准机会，我全力配合处理， 现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。 针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力，—PAB得到了全校师生的认可，我也很高兴，上课时看见他不认真听课就表扬他，他反倒不好意思起来，从那以后听话多了，以后又观察他发现他的足球踢得还不错，又加深了我对他的好感，又适时表扬，到后来基本没有什么违纪现象发生；到三年级，我　　我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。 ??? 爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习， ??? 在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。 ??? 第一，要学会在工作中寻找快乐。 ??? 常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。???? 记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。 ???? 在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？ ??? 第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声 ??? 以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲