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《制作贺卡》 教学案例 太原市聋人学校 二〇〇九年一月 制作贺卡 太原市聋人学校 信息技术 张震宇 邮编：030012 教材分析：本课是《小学信息技术综合实践教材》第二册，第一单元活动？？《新年小报》的基础上进行改进的课程设计。本课是在学习了文字录入、段落排版、插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形、外部文件、表格等内容的基础上，经过前一课的模仿制作后，进入到了全面自主设计作品的活动阶段。实际这是一节学期复习课。本课以综合活动的形式展开。 设计理念：让学生参与、动手，自主地全面复习与掌握本学期所学课程。 知识与技能：段落排版、图片（艺术字、剪贴画、自选图形、外部图片）的插入、图形的设置、图文混排的知识与技巧。 过程与方法：分三节课，进行三部分内容： 1、文字的段落调整 2、背景色设置 3、修饰 情感态度价值观：本节课，通过贺卡的制作，培养学生动手动脑能力，培养他们独立思考与合作探究能力，培养他们良好的审美观与对老师的热爱。另外还通过活动的进行，对春节这一中国传统文化加深了解，加强对祖国传统文化的喜爱。 教学策略：任务驱动 教学准备：课件，新年贺卡素材，包括底图、新年人物、新年装饰等。让学生事先把需要录入的文字准备好，节约时间。 手语准备：缩进、对齐、行距、插入。 教学教程： 本课分三节进行，即过三关，过文字关，过背景设计关，过图片与修饰关，一关一节课 第一节课，过文字关 [导入] 1、说明任务，给老师或同学制作贺卡，激趣 同学们，今天是几号，离元旦还有多少天？ 今天运用我们所学知识，为自己的老师、同学或者好朋友做一张贺年卡，同学们有兴趣吗？[新授课与练习过程] 2、展示学生带来的贺卡，说明只做内芯，定纸型 3、明确制作过程： 过三关（课件演示） ①“文字”关；②“背景”关；③ 图片与修饰关； 4、第一关 （文字关）（30分钟） 文字关： 说明：文字录入与排版是本学期的基础性内容，包括文字的录入、修饰、段落设置等知识。 本课结合贺词的写法，使学生明确段落排版的重要性，也纠正学生一些错误的操作习惯，比如居中、右对齐靠手动往过推等操作。 我不是语文教师，以上内容仅为所学内容服务，时间又比较紧，具体的语句错语改正由学生自己完成。 1、用word打开前面准备的文字。 2、设置纸形为A4，横向，分两栏。（失误点） 3、用演示方式检查并展示： 明确学生存在以下问题： ①不明白格式，没有称谓、贺词、落款。 专题讲解，PPT演示贺辞格式，但不必太严格。 在其中贯穿剪切与粘贴操作，指明是第二课的内容，帮助学生修正错误。 ②不会回车换行。 演示指导。 ③语句不通。 要求在制作过程中自己或同学帮助改正。 ④手动缩进。 指正并演示操作。 ⑤不会缩进。 系统讲解贺词格式要求，并讲解具体的缩进及行距调整办法 ⑥文字摆放太难看。 纠正即可。 ⑦冒号如何打。 演示即可。 4、总结贺词的格式 ×××老师： 在新的一年里，祝老师青春常在，万事如意，笑口常开，家庭幸福。 学生：××× 5、如何形成以上格式 提示： 必须用缩进来实现。 称号要靠左，不缩进 正文要两端对齐，首行缩进两格 署名要右对齐，不缩进 不可以用空格推的方式代替缩进 断行应用回车键 演示冒号打法 调整段间距、行间距 用以上方法修改一个同学的作品。 6、让学生修改自己的贺词，要求排版工整。 辅导并巡视，观察并对学生的表现打分。 7、尝试在右边插入一个图片，形成一个极为简单的贺卡。（第一节课结束） 本节课的设计亮点：这一课我参照语文教学中贺词的格式，复习了段落排版的知识，实际上是进行了语文学科与信息技术学科的整合。 第二节课，过背景关 [导入]同学们，在上一节课，我们已经完成了文字部分的整理工作，做一个贺卡可不是仅有贺词就可以的，还要有漂亮的画面才行，今天我们先为它设计一个漂亮的背景。 1、将文字全选，剪切。 2、插入一个自选图形，挑选竖状卷轴，并调整好位置。 3、在卷轴上单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择添加文字，用“粘贴”命令将前面的文字复制到卷轴中。并调整字体的大小。 4、请同学们想一想，如何改变这个卷轴的线条与背景颜色。使用渐变色演示 请同学上台演示，因为这是前面几节课的内容，请一个普通的同学上台回忆一下即可。 除了填加单色，我们可以使用填充效果，在前面课里，学生已经学过了渐变色，让他们演示一下渐变色的设计方法，并调整字体颜色与之配合。 观察效果。 5、通过提问，引出其它几种填充方法 [问]填充效果上面一排，叫选项卡，除了渐变色，其它的选项卡