伯牙绝弦冯萍.pptVIP

伯牙绝弦 学习目标： 1、能正确通顺地朗读课文。 2、借助注释、联系语境理解重点词句的含义，了解课文大意。 3、通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。 汇报预习环节：（目标一） 25、伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 自主学习环节：（目标二） 1、文章讲了一个什么故事？可以用那四个字来概括？ 2、“伯牙绝弦”的“弦”是什么意思？能用自己的话说说“伯牙绝弦”的含义吗？ 3、伯牙和钟子期各有什么特点？这些特点又是从哪些语句中体现出来的？（采用自主批注法） 交流汇报阶段：（目标二、三） 交流方法： 1、由组长组织组员按组号依次汇报。 2、小组成员针对汇报结果可以补充、可以提出不同的看法、可以提出自己的疑问，共同探讨。 3、组长与组员共同推选出班级汇报交流的人员。 伯牙，春秋时期著名音乐家，官至晋国上大夫。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 钟子期，山村樵夫。 品读语句： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 品读语句： 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志 善哉 兮 解词义： 伯牙善鼓琴。 善哉。 品读语句： 志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河。” 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮 ” 清风---徐徐春风 柳树---杨柳依依? 圆月---明月皎皎? 花香---亭亭牡丹 流水---淙淙小溪 小草---芳草萋萋? 霞光---灼灼朝霞? 细雨---绵绵春雨 高山流水遇知音： 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 破琴绝弦谢知音： 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。