江苏省八级生物上册 第6单元 动物的行为课件 苏教版.pptVIP

探究蚂蚁的觅食行为： 1.提出问题：在日常生活中，我们经常看到蚂蚁的觅食活动，那么，蚂蚁的觅食活动与食物的气味和颜色有关吗？ 2.作出假设：蚂蚁对食物的气味和颜色都有 关。 3.制定计划：把不同气味、颜色的食物放在蚁穴附近，观察蚂蚁对哪种气味、哪种颜色的食物感兴趣。 4.执行计划：…… * 1.蚂蚁是根据气味来觅食的。 2.蚂蚁种类很多，食性各不相同，有的肉食性，有 的植食性，有的杂食性。 3.各种蚂蚁对食物都有选择。 1.蚂蚁如何寻找食物？ 2.主要食物是什么？ 3.对不同食物是否有选择？ * 请同学们课后自己动手去 观察探究蚂蚁的觅食行为 * 猫头鹰和田鼠在晚上出来活动， 还有许多动物在白天出来活动， 这就是昼夜节律行为。 * 招潮蟹，落潮时在海滩上觅食，涨潮前10分钟就躲进洞里。潮汐每天总向后推迟50分钟，而招潮蟹出入洞的时间恰好与潮汐的变化时间相吻合。很多海洋生物的活动与潮水的涨退变化相适应，这叫做潮汐节律行为。 * 大雁南飞 火烈鸟迁徙 许多鸟类，每年秋天从北方到南方过冬， 春天回到北方繁殖，这称为季节节律行为。 * 蚱蜢 保护色 * 金环蛇 警戒色 * 竹节虫 拟态 * 金龟子 假死 * 黄鼬逃跑 乌贼逃跑 逃跑 * 第2节 动 物 的 行 为 * . 两个黄鹂鸣翠柳， * 一行白鹭上青天。 * 这是一首唐诗中所描写的鸟类在初春季节进行 求偶和迁徙活动的生动场面。在自然界中，这样的场景随处可见，例如：孔雀开屏、蜜蜂采蜜、蚂蚁般家等。这些动物的活动都属于动物的行为。 请大家开动脑筋，想一想你所了解的动物的行为有哪些？挑一种你最喜欢，最了解的来介绍给同学们。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 观看录像 * 浏览图片 * * * * * * * * * * * 通过观看录像和图片，请每个同学回忆，就某一种你所喜欢的动物的行为，介绍给其它同学，具体描述一下行为的过程和特点。 归纳总结 * 1.觅食行为： 摄食=觅食+进食 特点：一种本能，是动物生命活动的需要。 意义：是维持生命的需要，是种族得以繁衍的基础，对 于某些种群可以淘汰劣者。如：觅食能力强者得 以生存，能力弱者淘汰。对于被捕食者来说，因 为被捕食的总是体弱多病的，促进整个种群向良 好的方向进化。 2.争斗行为： 特点：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领地或巢 区而发生的相互攻击。 意义：争斗的结果，对失败的个体来说是有害的，失败 的个体总是体弱多病的、年老的或病残的；战胜 的个体一定是体强的、健壮的，胜利者可以把自 己的遗传物质传给下一代，这样可以提高种群的 整体素质，对种群的发展又促进作用。 归纳总结 * 4.繁殖行为： 包括占领巢区、筑巢、求偶、育幼等。 特点：使动物产生大量的后代，使后代得到亲代良好 的照顾提高后代的成活率。 意义：提高动物的繁殖能力，提高子代成活率，有利 于动物的传种接代和种族繁衍。 3.社群行为： 特点：群体内的成员有明确的职能分工，共同维持种 族的生存和发展。 意义：单个个体力量不强，无法适应生存的环境，组 成社群后，各尽其能，分工合作，（有的管劳 动，有的管繁殖，有的管育幼，有的管保安， 有的管建筑）可以更好的适应生活环境，维持 个体和种族的生存。 归纳总结 * 动物生活在有节律的环境里，自己的行为随环境的变化也会发生有节律性的改变。 如： 昼夜节律 潮汐节律 季节节律 5.节律行为: * 动物具有的保护自己，防御敌害的行为。 如： 保护色 警戒色 拟态 6.防御行为: 假死 逃跑 * 动物行为的概念： 生活在各种不同的环境中的动物，它们都能对体内外环境的 变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。 动物行为的意义： 对动物的生存和发展十分有利。 *