必修4必修5辅优补偏案.doc

第1节 任意角的三角函数 一、课题：任意角的三角函数 二、教学目标：1．掌握角的概念的推广、正角、负角、象限角，终边相同的角的表示， 2．掌握弧度制、弧度与角度的转化关系，扇形面积及弧长公式． 三、教学重点：与角终边相同的角的公式、弧长公式、扇形面积公式的运用． 四、教学过程： （一）主要知识： 1．角终边相同的角为； 2．、扇形面积公式； 3．任意角的三角函数． （二）主要方法： 1．，且， 则 （ ） 例2．（1）如果是第一象限的角，那么是第几象限的角？ （2）如果是第二象限的角，判断的符号． 解：（1）∵， ∴， 当时，，是第一象限的角， 当时，，是第二象限的角， 当时，，是第三象限的角． ∴是第一，二，三象限的角． （2）是第二象限的角，，， ，，∴． 例3．已知锐角终边上的一点坐标是，则 （ ） 例4．扇形的中心角为，半径为 ，在扇形中作内切圆及与圆外切，与相切的圆，问为何值时，圆的面积最大？最大值是多少？ 解：设圆及与圆的半径分别为， 则，得， ∴， ∵，∴，令， ，当，即时， 圆的半径最大，圆的面积最大，最大面积为． （四）巩固练习： 1．设，如果且，则的取值范围是 （ ） 2．已知的终边经过点，且 ，则的取值范围是． 3．若，则 （ ） 五、课后作业 第2节 同角三角函数的基本关系与诱导公式 一、课题：同角三角函数的基本关系与诱导公式 二、教学目标：1．掌握同角三角函数的基本关系式及诱导公式；并能运用这些公式进行求值、化简与证明． 三、教学重难点：公式的恰当选用及利用公式时符号的正确选取． 四、教学过程： （一）主要知识： 1．；； （3）平方关系： ． 2．诱导公式，奇变偶不变，符号看象限． （二）主要方法： 1．； 2．三个式子中，已知其中一个式子的值，可求其余两个式子的值． 分析：切化弦是解本题的出发点． 解：原式． 例2．化简（1）； （2）已知，求的值． 解：（1）原式． （2），∴， ∵，∴，， ∴． 例3．（1） 若，求值①；②． （2）求值． 解：（1）①原式． ②∵，∴原式． （2）∵ ． 又∵． ∴原式． 例4．已知是方程的两个根，，求角． 解：∵，代入， 得，又，∴， ，∴，又∵， ∴． （四）巩固练习： 1．若， （ ） 2．已知，则． 五、课后作业 第3节 两角和与差的三角函数 一、课题：两角和与差的三角函数 二、教学目标：掌握两角和与差的三角函数公式，掌握二倍角公式；能运用这些公式进行三角函数式化简，求值证明等有关运算问题． 三、教学重点：公式的灵活运用． 四、教学过程： （一）主要知识： 1．； 2．，．1．； 2．的变换、和积的变换、幂的变换等方面； 3．，， ，求的值． 解：∵，，∴， 又∵，，∴， ∵， 又∵ ，，， ∴． 例2．已知为一三角形的內角，求的取值范围． 解： ． ∵为一三角形內角，， ∴的取值范围是． 例3．求值：． 解：原式 ． 例4．是否存在两个锐角满足（1）；（2）同时成立，若存在，求出的值；若不存在，说明理由． 解：由（1）得，∴， ∴，∴或（∵， ∴，舍去）， ∴为所求满足条件的两个锐角． （四）巩固练习： 1．化简等于 （ ） 2．已知，则 ． 3．在中，，则 ． 五、课后作业： 第4节 三角函数的求值 一、课题：三角函数的求值 二、教学目标：能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值． 三、教学重点：有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用． 四、教学过程： （一）主要知识： 三角函数求值问题一般有三种基本类型： 1．； 2．； 3．给值求角，即给出三角函数值，求符合条件的角． （二）主要方法： 1．； 2．； 3．．，（），则 （ ） 或 略解：由得或（舍），∴，∴． 例2．已知，是第三象限角，求的值．是第三象限角，∴（）， ∵，∴是第四象限角，∴， ∴原式．，求的值．， ∴原式． 例4．已知，求的值． 解：∵，， ∴， 得，若，则， 若，无意义． 说明：角的和、差、倍、半具有相对性，如，，等