江苏省如东县马塘中学届高三生物一轮复习 走近细胞学案 苏教版.docVIP

江苏省如东县马塘中学2013届高三生物一轮复习 走近细胞学案 苏教版※知识点梳理 从生物圈到细胞 1. 生命活动离不开细胞 （1）病毒由 和 组成，没有细胞结构，只有依赖 才能生活。 （2）单细胞生物依赖 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 密切合作， 完成复杂的生命活动。 （4）连接亲子代的桥梁是 ；受精的场所是 ；发育的场所是 。 2.生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是 、 、 、系统、 、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是 。分子、原 子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的 、 和 。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 。 （5）做教材P6中基础题1和2。 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次。 二、细胞的多样性和统一性 1.显微镜的使用 （1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先 倍镜后 倍镜观察。 （2）高倍显微镜的操作流程 在 下观察清楚，找到物像→将物像移到 →转动 换用高倍镜观察→转动 ，直到看清楚为止。 （3）注意事项 显微镜成放大 的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向 移动。移动规律：向 的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。 （4）高考考点 观察颜色深的材料，视野应适当调 （亮/暗），反之则应适当调 （亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是 的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片 造成的。 2.原核细胞和真核细胞 （1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有 。 （2）统一性：两者都具有 和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是 。 （3）关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细胞结构模式图。 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？ 单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物,但变形虫、草履虫、 酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。 （4）原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 大小 细胞壁 细胞质 细胞核 DNA 遗传物质 举例 共有结构物质 3.细胞学说 （1）建立：19世纪30年代由 和 建立。 （2）内容 细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和 所构成 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从 中产生 （3）意义：证明了动植物界具有 。 ※强化实验 1.重要结构及功能 2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 （1）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近 如H1。 ②目镜越长，放大倍数越小。 （2）显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。 3.高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 低倍镜 4.污物位置的快速确认方法 方法规律 ①高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 ②移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。 ※建构知识网络： ※课堂巩固 1.图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是 ( ) A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 2. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （ ） A.没有细胞器，但有细胞壁 B.无成形的细胞核，但有染色体 C.能进行转