第六单元课题1-2碳的化学性质.pptVIP

人教版九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 碳的化学性质 一、创设情景 明确目标 清明上河图（北宋） 二、自主学习 指向目标 根据目标，自读课本P110-P111 三、合作探究 达成目标 探究点：碳单质的化学性质 1.为什么我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色呢？ 答：因为常温下，碳的化学性质不活泼。 钻石恒久远 一颗永流传 2.为什么常温下的碳化学性质不活泼呢？ 答：因为碳原子最外层电子数是4，在化学反应中不易得失电子。 20世纪经典广告 三、合作探究 达成目标 1.碳的可燃性 ⑵当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳，同时放出热量。 ⑴当碳燃烧充分时，生成二氧化碳，同时放出热量。 （O2充足） 单质碳的化学性质 一、常温下，碳的化学性质不活泼 。 二、高温下，碳能与许多物质发生反应。 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 （O2不足） 三、合作探究 达成目标 燃气热水器为什么不能装在浴室内？ 为了防止天然气燃烧，使浴室内氧气不足而生成CO，造成CO中毒。 三、合作探究 达成目标 2.碳跟某些氧化物的反应 【反应装置】 黑色粉末变成红色 ，澄清石灰水变浑浊 2CuO +C 2Cu + CO2? 高温 2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2 ? 高温 此装置与加热 高锰酸钾或氯酸钾 制O2的发生装置 相同 【现象】 【反应方程式】 类似地： 2ZnO+C 2Zn+CO2 ? 高温 三、合作探究 达成目标 从分子结构上来看CuO变成 Cu，发生什么变化 ？是什么物质导致这种变化？ 在这个反应中CuO 变成Cu失去了氧，是碳夺走了CuO 中的氧，氧化铜失去氧变成铜，发生还原反应；木炭得到氧，发生氧化反应。这个实验说明木炭具有还原性。 物质跟氧发生的反应。 能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性 2CuO +C 2Cu + CO2? 高温 【思考】 氧化反应： 还原性： 还原反应： 含氧化合物中的氧被夺去的反应。 三、合作探究 达成目标 C+2CuO 2Cu+CO2↑ 碳得到氧 ， 发生了氧化反应， 碳元素的化合价升高。 氧化铜失去氧，发生了还原反应， 铜元素的化合价降低。 还原剂 氧化剂 高温 置换反应： 一种单质和一种化合物反应生成另一种 单质和另一种化合物的反应。 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 是置换反应吗？ 三、合作探究 达成目标 关于氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应、还原性、氧化性判断方法： 1.氧化还原反应的反应物中，不含氧的是还原剂，含氧的是氧化剂。 2.氧化还原反应中，氧化剂被还原，还原剂被氧化。 3.氧化剂具有氧化性，还原剂具有还原性。 4.氧化剂失去氧发生了还原反应，还原剂得到氧发生了氧化反应。 【教师点拨】 由于碳具有可燃性，可利用煤、木炭燃烧时放出大量热量来做饭、取暖；利用碳的还原性，在工业上可以用来冶炼金属。再一次说明了物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。同时物质化学性质的活泼与稳定是相对的、有条件的。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成《名师学案》第77页当堂练习探究点一、二。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 氧化铜和木炭的混合物在加热条件下恰好完全反应，生成了64 g铜，计算原混合物中氧化铜和木炭粉各多少克。 思路点拨：这是一道有关化学方程式进行计算的题目，化学方程式是解题的依据，题目中的已知量是解题的关键，数学课中一元一次方程是基础。 答案：氧化铜的质量为了80g；碳的质量为12g。 归纳：根据化学式的计算分析题时分三步，第一，分析解题的依据，第二，分析已知量；第三分析已知量和解题的依据之间的关系。 四、总结梳理 内化目标 化学性质 用途 单质碳 制墨水长久保存等 作燃料 冶炼金属 ①可燃性 ②还原性 稳定 单质碳的化学性质和用途 2CuO +C 2Cu + CO2? 高温 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 （O2充足） （O2不足） 常温 较高温度下