《省德育示范校自评报告4.doc

　团队推动　自主管理 快乐成长　 ——东风西路小学申报广东省德育示范学校自评报告 2011.6 东风西路小学是一所创办于1942年的广东省一级学校，六十多载风雨兼程，历经了两个朝代，跨越了两个世纪。历史文明的积淀，为学校的发展打下了坚实的基础；历任教育工作者的奋斗，为学校积累了宝贵的财富。 一、学校概况 东风西路小学创办于1942年，于2008年与盘福路小学、双井街小学合并为现在的东风西路小学。 早在1976年，学校就被评为“广东省普教系统对外开放单位”。1980年，学校被评为“越秀区重点学校”。近五年间又先后被评为“全国科研兴教示范基地”、“广东省一级学校”、“广东省绿色学校”、首批“广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校”、“广东省英特尔未来教育示范学校”、“广东省红领巾示范学校”、首批“广州市德育示范学校”、“广州市红领巾示范学校”、“广州市家长示范学校”、“广州市百所优秀家长学校”、“越秀区科研先进单位”、 “ 广州市小公民道德建设实践基地” 、“越秀区依法治校示范单位”、“广州市依法治校示范单位”、“法在心中 伴我成长---越秀区青少年法制教育实验学校”等荣誉称号。 目前，学校现有四个校区，65个教学班，学生2680人，教职工147人。其中，校级干部6人，中层行政管理干部13人，专任教师141人；中学高级教师3人，小学高级教师100人（已聘66人），教师学历100%达标，其中硕士研究生3人，在读研究生3人；现有教师中全国优秀教师、优秀班主任1名，全国优秀校长2人，广东省特级教师1人，广东省南粤优秀工作者、优秀教师6人，广州市劳动模范1人，广州市名校长1人，广州市优秀教育工作者和优秀教师25人，广州市特约教研员3人，奥数培训教练18人，越秀区名校长1人，名教师1人，越秀区教坛新秀32人。 学校长期以来，坚持德育为先、全面育人的办学思想，受到了政府的褒扬与关爱，叶选平、朱森林两位省长分别为学校题写了“活泼、友爱、奋发、向上”的校训和“学得活、负担轻、素质高”的办学特色。 德育工作思路 东风西路小学有着深厚的德育底蕴，其德育品牌“雏鹰争章”影响广远，曾在全国少先队活动中展示。2008年，东风西路小学面临前所未有的挑战与机遇，与市、区一级学校盘福路小学、双井街小学合并。学校面临新困难、新难题，这些问题集中体现在教师教育理念、个人素质的参差不齐及团队凝聚力的缺乏。在德育工作方面具体体现在教育理念、德育工作方式存在显著的差异。面临新困境，学校重新厘清思路，重构德育工作思路，重新拟定德育工作的核心，并定位于“团队推动 自主管理 快乐成长”等十二字发展思路。学校再度确立以“培养知礼向上、勤学乐学、多元自主发展的一代新人”为育人目标，其中培育学生的自主能力是德育工作的核心。基于合校的现实及学校课题“学习型教师团队建设的策略研究”，德育工作坚持以教师队伍建设、团队凝聚力培育以及师生的幸福感生成为目标与方向，构建新东风西的德育工作框架，简要概括为“一核心、双主体、三结合、四渠道”。具体见下图： “一核心”指学校德育工作以培养学生的自主能力为中心。“双主体”是指班级管理与队部活动是培养学生自主能力的主要承载主体，这是德育活动的内环。大德育观要求学校德育应是全员德育、全体参与式的德育，应是追求师生幸福为终极目标的德育，应以师生素质培养为核心的大德育。基于此，我们又将团队建设、校本培训、学科教学、幸福管理作为构建成培养学生自主能力的四 东风西路小学德育工作框架 渠道，权成了德育工作的内外环。同时，充分整合各方面资源，家长、社区、学校三方联动，推动学生自主能力的培养，这是德育工作的外外环。因此，学校德育工作形成了以学生自主能力培养为核心的三条环路，全方位地推动学校德育工作的发展。 德育工作实施情况 （一）德育品牌——雏鹰争章，培育学生自主管理能力 我校遵循“多元、自主、发展”的办学理念，培养“知礼向善、勤学乐学、多元自主、优质发展”的一代新人，坚持“一主”、“两先”、“三育”、“四化”的德育工作思路，构建以“雏鹰争章”为拳头的德育活动品牌：即以“雏鹰争章”活动为德育主线；坚持“德育工作优先、少先队工作优先”的育人思想；坚持“活动育人、实践育人、争章育人”的育人模式；坚持“全员化、具体化、社区化、一体化”的活动目标，少先队活动形成了激励具体化、组织规范化、设计体系化的特点，提高了德育活动的实效。该品牌活动的主要特点就是“学科整合、社区联动、习惯培养、全体参与、分级争章”。 在传承、整合、创新中，学校进一步彰显了深受少先队员喜爱、传承时间最长、最具影响力的少先队品牌活动之一的雏鹰争章特色活动，并将之结合时事、各大纪念日开展丰富多彩、主题鲜明的少先队实践活动。特别是陈伯良校长根据学校实际提出的“五个一”人才培养工程：懂得一套待人接