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第七章 密度与浮力 7.3 科学探究：物质的密度 现在街上有一些人用镀金的铜块冒充“金佛”来骗人。你知道如何鉴别吗？ 内 容 提 要 怎样正确理解密度是物质的一种特性？ 答： 特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质。密度是物质的一种性质，它表示相同的体积情况下，不同的物质质量不同；或者说相同质量情况下，不同的物质的体积不同的性质。每种物质都有一定的密度，不同的物质，其密度一般不同。物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关，所以说，密度不跟它的质量成正比，也不跟它的体积成反比。在学习密度公式时，要明确它的物理意义，这一点十分重要。 如何理解密度公式的物理意义？ 答：对于公式，要从以下几个方面去理解： 　　（1）由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值（即密度不变）因此，不能认为物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比即当 一定时，　　（2）由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比即当V一定时，　　（3）由不同物质组成的物体：在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比即当m一定时，，因此，就必须设法测出固体或液体的质量m和体积V，代入公式便可求得它们的密度。 知 识 归 类 密度是中考试题中重要的考试内容，考查的重点是密度的概念、公式、单位以及计算，并能用密度知识解决简单的实际问题。最近几年中考中，有关探究质量与体积关系的实验题也经常出现。 如何设计实验来测量物质的密度是最近几年中考的热点。解题思路则是如何测出物体的质量和体积。题中有时会因缺少量筒而无法直接测出体积，此时往往要利用水来间接测出物体的体积，这是一种“等效替代”的思维方法，最后根据 求出密度。有的题目则提供许多器材可供选择，根据选择的器材不同而有多种不同的实验的方案，因此在设计实验时要注意可操作性和最优化原则。我们应该选择哪些最简单同时实验误差又小的实验方案。 题型一 理解密度的概念，理解密度是物质的一种特性 例1 由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（ ） A．密度是一样的 B．体积越小，密度越大 C．质量越大，密度越大 D．体积越大，密度越大 点拨 物理学中的定义式与数学中的函数式是有区别的，定义式中各量之间除了数量关系外，更重要的是有其特定的物理含义。因此，对于物理量的定义式不能从中简单地得出谁跟谁成正比，谁跟谁成反比的结论。 密度是由物质的种类决定的，与物体的质量、体积无关。因而B、C、D选项都是错误的。对于同一种物质组成的物体，其密度是一个定值，质量跟体积的比值等于密度，因而也是一个定值。选A 题型二 通过实验探究，知道物质的质量与体积的关系，会用图像的方法解决物理问题 物质 实验次数 体积 （cm3） 质量（g） 质量/体积（g/c㎡） 甲 1 10 18 1.8 2 20 36 1.8 3 30 54 1.8 乙 4 10 8 0.80 5 20 16 0.80 6 30 24 0.80 例 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。 （1）分析上表中的实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6），可归纳出的初步结论是____________________ （2）分析上表中实验次数______ ___，可归初步纳出：相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的。 （3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的初步结论是：______ ___ __。 知识点 通过实验探究，理解密度的概念 点拨 本题引导同学们通过分析研究物质的某种特性的实验数据，探究和归纳知识。应注意在分析数据时明确：对同种物质，在体积改变时，质量和体积比值特点；对不同物质在体积相同的情况下，质量与体积的比值特点，不难得出结论。 答 （1）甲（或乙）液体的质量与体积成正比。（2）1与4（或2与5、3与6）。（3）甲（或乙）液体，它的质量与体积的比值是一个确定的值；甲与乙液体，它们的质量与体积的比值是不同的。 题型三 能较灵活地利用密度公式及其变形公式计算物质的密度及物体的质量、体积。 例1 一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×103kg/m3的硫酸最多可装多少千克? 知识点 利用密度公式及其变形公式进行计算 点拨 本题的关键的点在于懂得“瓶子的容积装满液体时液体的体积