人教新版本英语五下课程刚要讲稿.pptVIP

人教版小学英语五年级下册课程纲要 赵庆菊 ◆课程名称：经开区耿庄小学 ◆课程类型：小学英语 ◆教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学英语五年级下册◆教材版本：人民教育出版社◆设计教师：赵庆菊◆日期：2012年2月◆适用年级：九年义务教育小学年级英语五年级第二学期 课程目标 1.就息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务。2.?能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说认读21个单词。 3.会唱6首英语歌曲。 学情分析 英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。 课程内容 实施过程 1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 课程评价 按小学英语教材编排特点，“课堂学习过程评价”、“作业练习评价”、“英语实践活动评价”。 1、课堂学习评价 针对小学生争强好胜的心理特点，在教学各环节引入竞争机制，如在活动中设“最佳合作奖”、“最佳表演奖”、 “积极参与奖”等，E~T（E：excellent 优秀、 G：Good 好、O ：ok一般、T：try again继续努力），再从学习兴趣、参与意识、合作情况、问答、对话表演、课堂纪律这六个方面的依照标准落实。 2、作业练习评价 通过学生的信息反馈，具体分为复习、书面作业和练习。（E）为正确率高，朗读记忆好，其次为情况一般，直到（T）书写较差，错误较多。 3、英语活动评价 这是提高实际运用能力的过程，评价内容主要从以下几个方面：情景对话表演 、英语歌曲、Free-talk 、英语词汇闯关。评价标准仍然是从各个内容的效果出发，从E~T进行评价。 4、学生的自评与互评 在不加重学生负担的原则下，一学期开展学生自评和小组互评各两次，分别在期中期末进行。评价表设计也力求简单，便于操作。 评价时，由教师发下表格，学生先进行自评，然后分成小组，由小组长负责进行互评，组内的同学互相写悄悄话，为同伴指出不足，促其改进。最后，将评价表统一收上，以鼓励性的话语为主。评价表收进学生个人成长档案袋。注意阶段评价的反馈，教师要通过调查，适时调整自己的评价方法。 * * * * * * * * * * * 单元 序号 单元 专题 重点 教学内容 课时 安排 1 Unit 1 This Is My Day Part A Let’s learn Part B Let’s talk 。 学生学会怎样安排自己的一天，重视语音的训练，进一步复习巩固音标 8课时 2 Unit 2 My Favourite Season 扎实训练四会句型，切实掌握语言材料 能听、说、认读21个单词 8课时 3 Unit 3 My Birthday 加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。 8 4 Recycle One Part C中Pronunciation很重要 教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习 6 5 Unit 4 What Are You Doing? write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生