《风景谈》学案.docVIP

《风景谈》学案 一、学习要求 1、学习本文运用对照、烘托的手法，把写景与写人的活动结合起来，并在写景的过程中进行精辟的议论的写法； 2、体验抗日战争时期中国共产党领导下解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，激发爱国热忱，培养高尚情操。 二、学习重点、难点 学习重点：通过对六幅风景画的学习，领会作者对“风景”的独到见解。 学习难点：①把握关键语句，概括文章的内容要点和主旨； ②本文的构思，作者如何巧妙地“把政治寓于风景之中”。 三、学时安排：二学时 第一学时：了解时代背景，理清作者思路，弄清课文结构，初步领会议论在文中的作用； 第二学时：学习课文描写景物的方法，从散文“形散而神不散”的特点分析课文的“形与神”。 四、学习过程 第一学时 （一）课前尝试 1、学法指导 ⑴通过查找资料，收集有关茅盾的文学常识，摘录在笔记本上。 ⑵从文章的写作时间地点着手，通过阅读书籍、网络搜索等途径了解当时的时代背景，有利于准确地把握课文主题。（关键词：延安、重庆、解放区、反围剿） ⑶通读课文，扫除字词障碍。 ⑷精读课文，初步感知课文内容，用恰当的短语，给课文中的六幅风景画各拟一个小标题。 2、尝试练习 ⑴给下列加点的字注音 妩媚（ ） 颀长（ ） 山坳（ ） 干坼（ ） 浅濑（ ） 清冽（ ） 断碣（ ） 黑魆魆（