语文：26《琵琶行并序》课件新人教版必修32.pptVIP

第二诗段:在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情有什么作用？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩 抑（低沉抑郁）声声思（悲），似诉平生不得志。低眉信手（随手）续续弹,说尽心中无限事。 （写琵琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。） 第二诗段:乐曲有怎样的发展变化过程？乐曲的高潮在哪里？ 第三诗段:运用了什么表现手法描写琵琶女身世？ 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 第四诗段:诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们的经历和遭遇“同”在何处？ 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 ?? 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的正直知识分子，虽地位悬殊，但在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义） 回顾全文，拓展主题 点此播放教学视频 重点研读 1.琵琶女的演奏，分析本诗描写音乐的技巧 2.体味诗中“秋月”这一意象的内涵 3.比较学习其他描写音乐的诗歌 点此播放教学视频 琵琶女三次演奏示意图：第一次（暗写）：诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）第二次（明写）：彼此相见，琵琶女演奏《霓裳》《六幺》（详写） 琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人”（点明主旨） 第三次（明写）：“感我此言”“却坐促弦”（略写）“江州司马青衫湿”（侧面烘托） （照应） 思考 ：诗中几次写到琵琶女的演奏？每一次诗人是如何描写的？ 音乐是抽象的，它有声无形，缥缈难以捕捉。白居易的《琵琶行》可谓描写音乐的极品，诗人运用 的修辞手法把无形的音乐形象化了。在第二次的音乐描写中，共有 比喻，你能找完整吗？ 比喻 九处 点此播放教学视频 比喻句 音乐 幽细 戛然而止 激越雄壮 繁密（粗重） 清脆圆润 低沉停顿 宛转流利 激越雄壮 低沉入微 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 冰泉冷涩弦凝绝 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 总结琵琶女的第二次演奏 一：大量运用比喻。 二：叠词摹声 三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 四：正面、侧面结合 第三次演奏： 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急 讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？ 1、以声喻声，声中有情，声中有形。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 点此播放教学视频 本诗描写音乐的技巧： 1、比喻 2、叠音词 3、对比 4、动静结合 5、听者的反应 6、正面衬托 7、环境烘托 点此播放教学视频 《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平