人教版本化学选修五1.2(有机化合物的结构特点)课件2.pptVIP

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人教版本化学选修五1.2(有机化合物的结构特点)课件2

【解析】 分子式为C5H11Cl的化合物可以看成是戊烷C5H12的一氯代物,而戊烷的同分异构体有三种。将这三种同分异构体的每种分子内的一个氢换成一个氯原子后,选出符合题目要求的便可得解。 分子里碳原子数不超过10的所有烷烃中,一卤代物只有一种的烷烃共有(  ) A.2种    B.3种    C.4种    D.5种 【答案】 C 【点拨】 一卤代物只有一种,说明烷烃的结构高度对称,分子中的氢原子全部为等效氢原子。 胡萝卜中具有较多的胡萝卜素,它是人体的主要营养元素之一。α-胡萝卜素的结构为: (1)写出α-胡萝卜素的分子式________。 (2)1 mol胡萝卜素最多能与________mol Br2反应。 (3)β-胡萝卜素与α-胡萝卜素互为同分异构体,且只是虚线框内部分不同,但碳的骨架相同,写出β-胡萝卜素方框内可能的结构简式:____________________。 【解析】 (1)按照每有一个双键和一个环都比烷烃少两个氢原子的规则,此烃共有39个C、11个C=C、2个环,所以氢原子数为39×2+2-11×2-2×2=54,所以分子式为C39H54。 (2)每有一个双键即和一个Br2加成,故1mol该烃能与11mol Br2加成。 (3)根据观察,右框内双键有三种不同位置,故有三种同分异构体。 一、同分异构体数目的判断 1.等效氢法 烃的一取代物数目的确定,实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。判断“等效氢”的三条原则是: (1)同一碳原子上的氢原子是等效的,如甲烷中的4个氢原子等同。 (2)同一碳原子上所连的甲基中的氢是等效的,如新戊烷中的4个甲基上的12个氢原子等同。 (3)处于对称位置上的氢原子是等效的,如乙烷中的6个氢原子等同,2,2,3,3-四甲基丁烷上的18个氢原子等同,苯环上的6个氢原子等同。 2.轴线移动法 对于多个苯环并在一起的稠环芳烃,要确定两者是否为同分异构体,则可画一根轴线,再通过平移或翻转来判断是否互为同分异构体。 A.4种        B.3种 C.2种 D.5种 【解析】 题中的金刚烷是由10个C原子和16氢原子构成的,分子式为C10H16,由于是由四个等同的六元环组成的,四个六元环相连接的各点是相同的,而另外6个碳原子每个碳上可分别连接两个氢原子,当这两个氢原子被氯原子取代时,其取代的方式可以取代在同一个碳上,由于这6个碳是相同的,故只有一种结构,而当每个氯原子取代在不同的碳原子上时,与其相邻的5个碳原子是相同的,故可得另一种,而另一个与其相隔最远的是另一种完全不同的一种新的结构,如下图: 【答案】 B 【点评】 分析不同物质的同分异构体时,首先确定分子中有无对称因素,各种原子所连接的原子团是否相同,取代后的结构是否有重复。分析多个原子被取代时,可先从一个原子开始,而后再在不同的碳原子上分别进行取代,确定是否是同分异构体时,应注意同种物质的不同写法或从不同角度观察所得的结果。如下图: A与B是同一种结构,C和D是同一种结构。 【例3】 下列各物质中属于同分异构体的是(  ) 【解析】 本题主要考查了对“同位素、同素异形体、同分异构体、同系物、同一物质”概念的理解。A为同位素;B为同素异形体;C中的两种物质是以碳原子为中心的四面体结构,而不是平面结构,因此不存在同分异构体,它们为同一种物质;D为同分异构体。 【答案】 D “立方烷”是一种新合成的烃,其分子为正方体结构,其碳架结构如图所示: (1)“立方烷”的分子式为_______________。 (2)“立方烷”的二氯代物具有同分异构体的数目是________________。 (3)“立方烷”分子中具有碳架是________。(从A、B、C、D中选)。 (4)“立方烷”可能具有的性质是________。(从A、B、C、D中选) A.可使溴水褪色,但不反应 B.不能使溴的CCl4溶液褪色 C.能发生取代反应 D.能发生加成反应 【答案】 (1)C8H8 (2)三种 (3)B (4)ABC * 1.通过有机化合物常见的同分异构现象(碳链异构、位置异构、官能团异构)的学习,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。 2.正确写出有机物的同分异构体。 1.结构________,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为________。 2.化合物具有相同的分子式但具有不同结构的现象,叫做________。具有同分异构现象的化合物互称为________,它是有机物种类繁多的重要原因。同分异构体之间的转化是化学变化,同分异构体的特点是________相同,________不同,性质________。 3.同分异构体有三种异构形式:__________________、_______

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