江苏省海门市麒麟中学高中生物 课后巩固提能 2.4精品练习 新人教版必修2.docVIP

课后巩固·提能 （30分钟 50分） 一、选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分) 1.下列属于第一道防线的是（ ） ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的胞吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的阻挡作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥ 2.下列有关艾滋病的叙述中，正确的是( ) A.艾滋病的病原体(HIV)属于原核细胞 B.艾滋病病毒主要攻击在骨髓中发育成熟的淋巴细胞 C.艾滋病是一种遗传病，所以母亲患病，所生的婴儿是艾滋病病毒携带者 D.艾滋病患者的直接死因是各种感染并发症及恶性肿瘤 3.如图所示，病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程，A、B、C、D表示不同细胞，1、2、3、4、5、6表示免疫过程。下列说法不正确的是( ) A.图中A细胞为T细胞，D细胞为记忆细胞 B.C细胞内发生了转录和翻译过程 C.经1→6过程后，C细胞产生的抗体多、速度快 D.当人体感染HIV后，图中所表示的免疫过程会全部消失 4.(2011·德州高二检测)在下列各项中，属于细胞免疫功能的是( ) A.浆细胞产生抗体，抗体与入侵病菌结合，抑制病菌的繁殖或对宿主细胞的黏附 B.使病毒失去感染人体细胞的能力 C.形成沉淀或细胞集团被吞噬细胞吞噬消化 D.效应T细胞与宿主细胞密切接触，导致靶细胞裂解 5.(2011·淮安高二检测)挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花。这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切( ) A.线粒体 B.内质网 C.高尔基体 D.核糖体 6.(2011·慈利高二检测)每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”?其目的是 ( ) A.不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可 B.不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可 C.必要，决定青霉素的药剂量 D.必要，确定是否有相应抗体 7.(2011·东台高二检测)有关免疫细胞的说法，错误的是(多选)( ) A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达 二、非选择题(共2小题，共22分) 8.(10分)如图表示将抗原(某种病毒的表面物质)注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析后回答下列问题： (1)抗体是由____________合成并分泌的。 (2)当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化是曲线_________；表示对抗原X的抗体产生量的变化是曲线___________。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_______________。 (3)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射_____________。 A.灭活抗原 B.抗体 C.青霉素 D.抗病毒药物 (4)若兔的T细胞缺陷，对抗体的产生量有影响吗？__________。原因是：____ ___________________________________________________________________。 (5)当把一种病毒注射到兔体内后，却发现兔体内产生了针对该病毒的多种抗体，其原因是______________________________________________________。 (6)注射到兔体内的病毒，如果存在于体液中则被___________攻击，如果侵入到兔的体细胞中则被___________攻击，从而被消灭。 【实验·探究】 9.(12分)最初甲型H1N1流感爆发于墨西哥，并在全球迅速蔓延，其病原体是甲型H1N1病毒。我国高度重视甲型H1N1流感的防控工作。为了研制抗甲型H1N1流感的灭活H1N1疫苗，研究人员设计实验方案如下： 用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。 (1)实验原理： ①通过接种疫苗，灭活的甲型H1N1病毒进入实验小鼠体内可刺激B细胞，使之增殖分化产生浆细胞和___________，浆细胞分泌相应的_________。 ②当同种病毒再次入侵时，机体产生免疫的特点是________________________。 (2)实验过程： ①分组：将健康、生长状况相似的实验小鼠分为两组，每组多只且数量相等。 ②处理： 对照组的处理：接种不含疫苗的无毒性接种物，