2017年度秋沪科版本数学七上1.6（有理数的乘方）课件1.pptVIP

知识归纳 通过以上的学习，同学们是不是可以归纳出乘方运算的法则了呢？ 非0有理数的乘方，将其绝对值乘方，而结果的符号是： 正数的任何次方 都取正号；负数的奇次乘方取负号，负数的偶次乘方取正号。 动脑筋 请问： 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 议一议 在进行有理数的加、减、乘、除以及乘方的混合运算时，应该有什么样的计算顺序呢？ 先乘方，再乘除，后加减；如果有括号，先进行括号里的运算 互动学习 计算： （1）-10+8÷（-2）2－（-4）×（-3） =-10+8÷4－4×3 =-10+2－12 =-20 （2）（ ）×（ ）2+（ ）÷[（ ）3－ ] =（ ）× ＋（ ）÷[（ ）－ ] =（ ）× ＋（ ) ÷( ) =-5+1=-4 * * 1.6 有理数的乘方（第一课时） 2013年9月 2.如图，一正方体的棱长为a厘米, 则它的体积 为 立方厘米。 a×a×a 复习回顾 1.如图，边长为a厘米的正方形的面积 为 平方厘米。 a×a a a 在小学已经知道： a×a＝ a×a×a＝ 读作：a的平方（或a的二次方） 读作：a的立方（或a的三次方） 某种细胞 每30分钟便由一个分裂成两个。经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？ 分裂方式如下所示: 合作探究: 第一次 第二次 第三次 这个细胞分裂一次可得多少个细胞? 那么,3小时共分裂了多少次?有多少个细胞？ 答:一次得: 两次 : 三次 : 四次 ： 2个; 2×2个; 2×2×2个; 六次 : 2×2×2×2×2×2个. 分裂两次呢? 分裂三次呢?四次呢？ 做一做: 2×2×2×2个 请比较细胞分裂四次后的个数式子:2×2×2×2和细胞分裂六次后的个数式子: 2×2×2×2×2×2. 1.这两个式子有什么相同点? 答:它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同. 2.同学们想一想：这样的运算能像平方、立方那样简写吗？ 这样的运算我们可以像平方和立方那样简写： 乘方:求几个相同因数的积的运算，叫做乘方 2×2×2×2 2×2×2×2×2×2 记作 记作 一般的,任意多个相同的有理数相乘,我们通常记作: ＝ a n 底数 幂 指数 a n 读作a的n次方 看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂 其中a代表相乘的因数,n代表 相乘因数的个数即: a×a×a···×a n个a an = 乘方的意义 也就是a的n次方等于n个a相乘 把下列各算式写成乘方的形式: 2×2×2=______. (2) 3×3×3×3=_______. 6×6×6×6×6=______. (4) a×a×a×a×a=_______. 23 34 65 a5 想一想： 2能不能写成乘方的形式呢？ 答：能，可以写成 注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，指数1通常省略不写。 探索规律 计算： ＝ 2×2＝4 ＝ 2×2×2＝8 ＝ 2×2×2×2＝16 ＝ 2×2×2×2×2＝32 = (-2)(-2) = 4 = (-2)(-2)(-2) = -8 = (-2)(-2)(-2)(-2)= 16 = (-2)(-2)(-2)(-2)(-2) = -32 正数的任何次幂都是正数 乘方运算的法则： 负数的奇次幂是负数； 负数的偶次幂是正数。 互动活动: (1). (-4)3 (2). (-2)4 (1) .(-4)3 = 解： （2）. (-2)4 = 16 计算： 注意:当底数是负数或分数时,底数一定要加上括弧,这也是辩认底数的方法. 例题 (-4) ×(-4) ×(-4) = (-2) ×(-2) ×(-2) ×(-2) = -64 计算下列各题： （1） 53 （2） 4 2 （3） （－3）4 （4） ( 5 ) ) ( 2 (－ ) 3 = =－ =125 =16 =81 观察例1和左边各式的计算结果，你能发现乘方运算的符号有什么规律？ 想一想： 乘方运算的符号规律 正数的任何次幂都是正数 负数的偶次幂是正数，奇次幂是负数 (1)在64中,底数是___,指数是____; (3)在(-6)4中,底数是 ___, 指数是___;