湘教版八年级地理上册教案《中国的行政区划》解析.doc

湘教版 地 理 八年级（上册） 第一章 我国的疆域与人口 第二节 中国的行政区划（2课时） 印茶初级中学 余 轩 第一课时 【一】教学目标 （一）知识与技能： 1、读课本P6了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置及轮廓。 3、在历史特殊的背景下了解有关香港、澳门特别行政区的知识内容，了解港澳的现状及预想未来发展的方向，培养学生对未来的情感目标。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 （二）过程与方法： 1、如何运用地图引导学生学会读图、记忆分析，获取新知。同时，培养学生拼图、填图、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3、教学过程老师主导课堂多用师生互动方式，启发学生认知规律的形成。 4、如果教学过程中还可以运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则那效果会更好，可惜我们条件还不成熟。 （三）情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国，近期黄岩岛、钓鱼岛事件对我国的影响等），对学生进行爱国主义教育。 【二】教学重点： 我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及分布。 【三】教学难点： 识记我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及在我国地图上的位置。 【四】课型： 讲授新课 【五】课前准备： 1、教具准备：中国政区图、中国地形图、世界政区图等 2、课前学生了解自己户口所在地，做一幅中国政区拼图熟悉中国政区图的形状和方位。 【六】教学方法：问题探究法，提问启示归纳法，读图练习法，游戏切入法 【七】教学安排： 2课时 教学过程： 【复习提问】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟) 上节的内容我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上处在什么位置呢？范围又有多大呢？（学生思考回答，老师复述讲解） 【导入新课】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟) 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划 【板书】 第二节 中国的行政区划 【讲解】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟) 什么是行政区划呢？我们先来回忆初一学过的经纬网（学生讨论，教师复述） 举例：我要去xxx同学的家里做家访，你会告诉他家在某村某屯x队，甚至明确到房子第几排第几号….为什么会说的那么仔细呢？（学生探讨） 一个国家为了便于管理，会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划。 【板书】 一、历史上的行政区划 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟) 【组织学生阅读】 让学生读(“省”与“县”的由来)这一段话，然后叫一个同学说说他的由来。 【老师提问】 我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响？下面我们就一起来学习我国的现行行政区划： 【板书】 二、现行行政区划 【板书】 1、三级行政区划： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分钟) 【启发引导】 请同学们看教科书P6，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听） 【思考】 【总结归纳】 我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分，有些地方比较复杂，在填写自己的户口所在地时，要从当地的实际出发，例如：家住大城市的就没有县、镇两级，而是区、街道；在有自治州的地方，行政区划是四级，即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、镇(乡、民族乡)；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省(自治区)、市、县、镇(乡)。除此以外，国家根据特殊需要，还设立特别行政区，如香港、澳门。 【板书】 2、特别行政区的设立：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟) 【教师提问】 我国政府何时收回了香港和澳门及如何对香港澳门进行管辖？(学生回答) 【教师讲解】 邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。（为什么呢？教师可以适当讲解有关的历史原因） 【转折过渡】