2017年度秋鲁教版本数学七上1.5（利用三角形全等测距离）课件3.pptVIP

* * * * * * * * 5 利用三角形全等测距离 1. 会利用三角形全等测距离. 2. 能在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和表述. 3. 体会数学与生活的密切联系，能够利用三角形全等解决生活中的实际问题. 1.全等三角形具有什么性质？ 对应边相等，对应角相等. 2.判定两个三角形全等的条件有哪些？ （1）“SSS”：三边分别相等的两个三角形全等. （2）“ASA”：两角及其的夹边分别相等的两个三角 形全等. （3）“AAS”：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等. （4）“SAS”：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等. 在一次数学夏令营活动中，老师把同学们带到一条河边.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，老师要求同学们测出河宽.如何估测这个距离呢？ 同学们经过讨论，想出了一个办法：他们先让一位同学站在河边的A点处，面向河的对岸，然后调整这位同学的旅行帽，使视线通过帽檐正好落在河对岸的B点处.接着，再让她保持姿态转过一个角度，这时她的视线通过帽檐正好落在了自己所在岸边的一点C上.另一位同学马上记下这个点.最后，同学们用步测的办法量出A,C两点间的距离，这个距离就等于河宽AB.你能解释其中的道理吗？ A B C 同学的身高AD不变,同学与地面是垂直的(AD⊥BC)，视角∠1=∠2,同学要测的AB与AC之间有什么关系？理由是什么？