江苏省高中化学 第二课时 常见物质的检验课件 苏教版必修1.pptVIP

【答案】　BC * * 物质鉴别的类型与方法 不用任何试剂就能将下列五种溶液：①CuCl2、②Na2SO4、③KCl、④K2CO3、⑤BaCl2鉴别开来，其正确的鉴别顺序是 (　　) A．①②④③⑤　　 B．④⑤③②① C．①④⑤②③ D．②①④⑤③ 例2 * 【解析】　CuCl2为蓝绿色溶液，先鉴别出来，再用CuCl2分别加入其他溶液，能产生沉淀的是K2CO3；然后用K2CO3加入剩余溶液，有沉淀产生的是BaCl2；再将BaCl2加入剩余溶液，有沉淀产生的是Na2SO4，剩余为KCl。 【答案】　C * 【规律方法】1.不用任何试剂鉴别多种物质 (1)先依据外观特征鉴别出其中的一种或几 种，然后再利用它们去鉴别其他几种物质。 (2)若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。 (3)若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析确定。 * (4)若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂 加入的顺序不同现象不同而进行鉴别。 2．只用一种试剂鉴别多种物质 (1)先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液酸碱性，确定能否选用水或指示剂(如石蕊等)进行鉴别。 * (2)在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的溶液做试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的溶液做试剂。 3．任选试剂鉴别多种物质 任选试剂鉴别多种物质的题目往往以简答题的形式出现，回答时要把握以下要领： * (1)选取试剂要最佳：选取的试剂对试剂组中的各物质反应现象要专一。 (2)不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，试剂被污染，“别”而无用。要有“各取少许”字样。 * (3)不许“指名道姓”：结论的得出来自实验 现象,在加入试剂之前,该物质是未知的,叙述时 不可出现“取某某试剂加入某某物质……” 的字样。一般简答顺序为：各取少许→溶解 →加入试剂→描述现象→得出结论. * 热点示例思维拓展 【经典案例】　某校化学课外活动小组对实验室两瓶失去标签的无色溶液Na2SO4和HCl进行鉴别，经讨论可行的实验方案有多种。请你设计3种实验方案加以鉴别。简要写出操作过程、现象和结论。 * 【解析】　可用焰色反应确定出Na2SO4，可用加入BaCl2溶液的方法确定出Na2SO4，可用加入NaHCO3(aq)的方法确定出HCl，可用石蕊试纸或石蕊试液确定出HCl。 方案 操作过程 现象和结论 ① ② ③ * 【答案】　 方案 操作过程 现象和结论 ① 用洁净的铂丝分别蘸取溶液样品在火焰上灼烧 焰色呈黄色的样品为Na2SO4 ② 分别取少量溶液于试管中，滴加石蕊试液 变红的是盐酸，不变红的是Na2SO4溶液 ③ 分别取少量溶液于试管中，滴加BaCl2溶液 产生白色沉淀的原样品为Na2SO4溶液 * 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题1　化学家眼中的物质世界 第二课时　常见物质的检验 * 新知初探自学导引 自主学习 浑浊 变蓝 烧焦羽毛 * 蓝 2．仪器分析法 * 3．焰色反应 (1)原理：许多_______或它们的化合物在火焰上灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。 (2)实例：钠元素的焰色为_______，钾元素的焰色为________ (透过蓝色钴玻璃)。 (3)应用：检验金属或金属离子的存在(检验金属元素的存在)。 金属 黄色 紫色 * 想一想 1．用焰色反应检验钾元素是否存在时，为什么一定要透过蓝色钴玻璃观察火焰呢？ 提示:观察钾元素的焰色要透过蓝色钴玻璃.因为钾盐中常混有钠离子，在灼烧时产生的黄色火焰能够遮盖钾的紫色火焰，使用蓝色钴玻璃可以将黄光过滤掉，避免钠元素的干扰。 * 二、常见离子的检验 1．铵根离子的检验 * 2．氯离子的检验 3．硫酸根离子的检验 * 想一想 * 自主体验 * 学.科.网 * 2.鉴别下列物质,只能用焰色反应的是(　　) A．K2CO3和KCl　 B．NaCl和Na2CO3 C．NaCl和MgCl2 D．NaCl和KCl 解析：选D。A项，可用BaCl2溶液检验，产 生白色沉淀的为K2CO3；B项，可用CaCl2检验，产生白色沉淀的为Na2CO3；C项，可用NaOH检验，产生白色沉淀的为MgCl2; D项，只能用焰色反应，呈黄色的为NaCl，透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色的为KCl。 * 3．焰色反应的实验操作(此小题可以在老师做完演示实验后再做) ①“烧”：将铂丝(或光洁无锈的铁丝)放在 酒精灯外焰灼烧至____________颜色一致时 为止。 ②“蘸”