江苏省高中语文下学期《一滴眼泪换一滴水2》课件必修2.pptVIP

* * * * * * * * * 爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过，为什么在伽西莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水？ 提示：爱斯梅拉达不记前仇，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良，表现了人性之美。 * 伽西莫多喝过了水，他又为什么要亲吻爱斯美拉达“美丽的小手”？ 提示：这是他表示感激的方式 因为她满足的不仅仅是他生理层次的需要(喝水)，还有他精神层次的需要。这也反映出了伽西莫多对美的追求。 (3)伽西莫多 * 悲哀——悲哀自己曾经伤害过她，而让她对自己产生误解；同时，也说明他极度的凄凉，因为连美丽善良的爱丝美拉达也不能给他精神的需求，他又该怎么办呢？ 责怪——责怪她误解了他的好意。 而当爱斯美拉达“惊恐地把手缩回去”的时候，他为什么用“充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯美拉达？ * 在喝爱斯梅拉达喂给水的时候，怎么会滚出一大颗眼泪？这是什么样的眼泪？ 感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪 * 爱斯梅拉达的“水”异常珍贵。残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。 * 在节选课文的美与丑的看台上，你看到了多少美与丑的对比？ 伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西莫多与副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前后表现的对比。 1.外表丑陋与 2.外貌丑陋无比与 3.善良朴实与 4.善良有同情心与 5.嘲笑、辱骂与 内心善良懂得感恩 漂亮迷人 自私阴险 麻木无知、糊涂变态 肯定、赞赏 * 一、自身外在形象和内在德行的对比 外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。 * 二、伽西莫多和爱斯梅拉达的对比 他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但伽西莫多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他，为他送上他最需要的水。 * 三、伽西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德·孚罗洛的对比 克洛德表面上道貌岸然然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达，可是看到他受刑却不闻不问。 * 副主教克洛德·孚罗洛 当初收养相貌丑陋的伽西莫多，说明他还是有同情心的，现在的他见到伽西莫多受刑，为什么急忙转身走开了？ 克洛德·孚罗洛是小说中最复杂的人物。他曾有过善的追求，希望成为优秀的神甫。他用温情把弟弟抚养大；用怜悯之心收养了相貌丑陋的伽西莫多；他勤劳朴素，穿着破旧的衣服用功学习。然而他成了禁欲主义的牺牲品，灵与肉的冲突最终让他逃离了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。此时转身离开，正是要推卸罪责，掩盖已经堕落的灵魂。 * 克洛德·孚罗洛既然能用善心收养伽西莫多，那么也应该用爱心营救爱斯梅拉达，更何况他还很爱爱斯梅拉达。但是，他为什么将美丽的爱斯梅拉达送上了绞刑架？ 他为了得到爱斯梅拉达用尽了一切卑鄙的手段：劫持，恐吓，威逼利诱。他一方面明白自己所做的一切都是罪恶，另一方面在这条路上越走越远，并把自己邪恶的根源归罪于爱斯梅拉达。最后，在爱斯梅拉达誓死不屈的态度面前，处于“我得不到，也不让别人得到”的阴暗心理，把爱斯梅拉达送上了断头台。 * 四、爱斯梅拉达和围观群众的对比。 看到伽西莫多受刑，被打得死去活来，围观群众不但不同情，反而咒骂他，向他的投石块，伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬，还要侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需要的水。 * 五、群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时，他们哄笑，咒骂，当爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时，他们又为她欢呼。 * “美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为表面的假象所迷惑。”小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。愿我们每个人都能在人生美丑的看台上，尽显自身的精彩！ * 作者运用多重对比手法，表现人性中美与丑的对立和交织。 * 人有两只耳朵，一只耳朵听到上帝的声音，一只耳朵听到魔鬼的声音。 维克多·雨果 * 让人性之花灿然开放 * * * * * τ * * * * * * * * * * * 法·雨果 一滴眼泪换一滴水 《巴黎圣母院》节选 * 巴黎圣母院 * 巴黎圣母院 * 巴黎圣母院 * 1．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格； 2．理清课文情节，体会主人公身上体现出来的人性美； 3．理解文本中多角度对比手法的运用。 教学目标 * 雨果(180