江苏省高二生物 生长素的生理作用导学案 苏教版 .docVIP

生长素的生理作用 【重难点突破】 1．生长素作用的两重性 （1）从甲图可以读到以下信息： 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 分析：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。 （2）从乙图可以读到以下信息： ①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X的范围为：m＜X＜2m。 ③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为： X＜m。 【典题演示1】（2011·南京一模）为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。 以下分析错误的是（） A. 将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响B. A溶液浓度为1 mg·L-1时，对切段伸长的促进效果最明显C. A溶液浓度为0.001 mg·L-1时，对切段伸长无促进作用D. 若两次实验所得数据偏差较大，也应如实记录实验数据 【变式训练1】 下图（1）表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图（2）表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图（3）中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是(　　) A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④ 答案：D 解析：从图（1）看出a、b两点都在生长，故生长素浓度都在促进生长的范围内，但由于单侧光的影响，使生长素在背光一侧分布较多，这样生长素浓度a侧大于b侧。由图（2）可知胚芽鞘的最适浓度范围为10－10 mol/L，所以图（3）中，a的浓度应为②，b的浓度应为④，这样才能促进a、b两点都生长，且a侧比b侧生长快。 2.其他植物激素（四类植物激素的比较） 名称 合成部位 存在较多的部位 生理功能 赤霉素 主要是幼芽、幼根和未成熟的种子 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高； ②促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 正在进行细胞分裂的部位 促进细胞分裂 脱落酸 根冠和萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织 ①抑制细胞分裂 ②促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物体各个部位 广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多 促进果实成熟 特别提醒： ①在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 ②植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 【典题演示2】（2011·泰州一模）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取成熟到第Xd和第Yd的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。在a、b试管中各加5 mL第Xd的提取液，在c、d试管中各加5 mL第Yd的提取液，然后在a、c试管中各加等量碘液，b、d试管中各加等量斐林试剂并加热，如图B所示。下列说法不正确的是（ ） A. 若a管呈蓝色，则与a管相比c管的颜色更浅 B. 若b管呈砖红色，则与b管相比d管的颜色更深 C. 图A中曲线Ⅰ可表示淀粉含量的变化趋势 D. 若在第xd喷施乙烯剂，曲线Ⅱ将呈现减慢上升的趋势 【变式训练2】 （2010·镇江模拟）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中正确的是（ ） A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达 D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用 答案：ACD。 解析：由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。 3．植物激素和动物激素的比较 植物激素 动物激素 不 同 点 产生部位 无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌 作用部位 不作用于特定的靶器官、靶细胞 随血