11人口增长的模式及地区分布(教师版).docVIP

高一地理1.1人口增长的模式及地区分布导学稿（教师版） 编号 DL01 【课题】人口增长的模式及地区分布（课本P4~9） 【课时】2课时 【学习目标】 1.了解影响人口自然增长的因素。 2.掌握三种人口增长模式的特点及特征。 3.应用图标信息，分析比较人口模式的时间变化的地区差异。 4.了解我国的人口增长情况和采取的人口政策，树立正确的人口观。 其中2为重难点 【学习过程】 【活动一】世界人口增长 （阅读课本P4的内容，完成下面填空） 1.世界人口增长的总趋势是_ 持续增长 。 2.世界人口增长的特点 持续性 和 阶段性 （读课本P4图1-1-2世界人口增长） 不同时期的特点（1）工业革命前：人口增长 缓慢 （2）工业革命后：人口持续增长 （3）20世纪后半叶：进入 快速 阶段 3. 世界人口的变动主要是人口 出生率 和人口 死亡率 变化的结果。出生率、死亡率和自然增长率三者之间的关系为自然增长=出生率 - 死亡率 。 【针对练习】：人口自然增长率的计算 某经济开发区2014年年底有人口总数50万，2014年中出生人口2500人，死亡人数1500人。问：（1）该开发区人口的出生率是多少？0.5%（2）该开发区人口的死亡率约是多少？0.3%（3）该开发区人口的自然增长率是多少？0.2% 4.读课本P4图1-1-2世界人口增长，思考一下问题： （总结折线图的阅读方法：看递增递减的总体趋势，看斜率，看拐点） （1）世界人口发展的总体趋势？不断增长 （2）世界人口增长分为哪几个阶段？3 每个阶段人口增长的特点是什么？ （1）工业革命前：人口增长 缓慢 （2）工业革命后：人口持续增长 （3）20世纪后半叶：进入 快速 阶段 5.如果出生率大于死亡率，自然增长率为正值，人口的总数就增加，表现为正增长。如果出生率小于死亡率，自然增长率为负值，人口总数就下降，表现为 负增长。如果出生率等于死亡率，自然增长率为零，人口总数达到最大值，表现为 零增长。 例1：下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意图”，下列说法正确的是A.②时不会出现用地紧张的局面?B.③时人口达峰值，之后会逐渐减少 C.时人口变化幅度最小，人口总量稳定??D.⑤时人口最少，劳动力短缺严重 【活动二】人口增长模式-------- 阅读课本P5~7的内容，完成下面填空 1.人口增长的模式有：高高低模式 、 过渡模式 、三低模式 2.影响人口增长的因素：社会生产力 、 生育观念 、 医疗水平 、 社会保障制度 等 【探究活动2】 同学们自主阅读P5人口过度理论及P6~7文字内容，完成以下表格： 人口增长模式 高高低模式 过渡模式 三低模式 高增长阶段 增长下降阶段 特 征 出生率 高 高 高 低 死亡率 高 低 有所下降 低 自然增长率 低 高 高 低 原因 自然灾害、战争和疾病；社会生产力 低下；人口营养不足，医疗条件落后 生产力发展； 医疗水平改善 生产力进一步发展；生育观念、家庭观念改变；社会福利完善等 受教育年限较长，晚婚晚育少生观念；就业竞争激烈；社保完善等 分布 只有少数仍处于落后生产方式的原始群体处于这个阶段 广大发展中国家如埃塞俄比亚、坦桑尼亚、肯尼亚 部分发展中国家如印度、土耳其、阿根廷 发达国家如英、德、美等 【探究活动3】人口金字塔-----课本第5页阅读图1-1-4不同阶段的人口金字塔 （★读图要点：横坐标表示各年龄组在总人口中的比例，中间纵坐标表示人口年龄分组；塔基底座越宽，顶部越尖，表现出年轻人口占总人口比重越大，反映是人口高出生率，高增长率的特征，反之是低出生率） 人口金字塔可分为三种类型(如图1所示)：年轻型、成年型和年老型。它们的形状各不相同。 (1)年轻型——年轻人比重大，塔形下宽上尖 (2)成年型——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不很大，塔形较直，只在高龄部分急剧收缩； (3)老年型——年轻人越来越少，中年以上比重较大，塔形下窄上宽。 【针对练习】： 【活动三】人口增长的地区差异（根据课文P8图表1-1-1及文字，完成下列内容） 自主学习：阅读课本P8表格1-1-11750~1940年世界人口出生率、死亡率和自然增长率的地区差异 1.发展中国家和发达国家差异：发达国家人口增长由 高高低模式向 三低模式转变，由于这类国家基本实现工业化；发展中国家死亡率有所 下降 ，自然增长率有所上升，但仍然处于高高低 模式。这类国家尚未开始工业化，生产力不发达。 2.各大洲的地区差异（读图P8图1