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高考作文素材 　　１、贝多芬生活的时空，前有康德，后有尼采，左有莫扎特，右有歌德，周边还有左拉和拿破仑、俾斯麦和米拉波，以及丹东……那是一个“千山风雨啸青锋”的欧洲大陆，惟其如是，才有了音符的狂飙从他的五线谱上挟势飞腾；惟其如是，他才得以借用拿破仑的十指，向世界，向冥冥中的命运，奏响了他的《英雄交响曲》！ 　　２、半夜，卫灵公跟南子对坐长闲谈，听见王宫外面的马路上，一辆马车远远驰来，从车轮跟路面接触震动发出的声音，可以推断车上坐着一个人。马车一步一步来到王宫门外，车声稍稍停顿一下又响了起来，现在的声音跟刚才的不同，车上的人显然已经下车。马车走过王宫大门以后，重新又恢复了较为深重的响声，马车的主人又回到了车上。卫灵公对南子说，车上的人一定是蘧伯玉。第二天一问，果然不错。南子问卫灵公是怎么知道的，卫灵公说，依照规定，坐车的人经过王宫门外要下车步行。当时深更半夜，路上连一个行人也没有，除了蘧伯玉这样的君子，谁还肯守这个规矩？ 　　３、有一次，齐国的国君要封扁鹊为“天下第一神医”。然而扁鹊却坚决不受，说自己并不是天下第一，自己的两个哥哥医术都比他高明。国王闻之稍感不解，问道：既然你的两个哥哥的医术都在你之上，为何此二人名不见经传？扁鹊答道：“我二哥扁雁能够治大病于小恙，还在那些重大疾病只出现微小症状之时，就能加以诊断并及时根治。所以他只是在家乡的村里小有名气，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鸿的医术更加出神入化，能够防病于未然，只要看人一眼就可以判断出这个人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及时治疗。所以只有家里人知道大哥的医术高明，连村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鹊，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春时，病人已经病入膏肓了，所以我的两个没有名气的哥哥才是神医，而我只是名满天下的名医。” 用“爱”温暖学生心田 当今教育的发展迈进了一个崭新的历史新时代，教育观念、育人观念、社会观念都随之发生了深刻的变化。如何教好书，育好人都是当今教育界和学校研究的重大课题。老师普遍认为，现在的书难教了，现在的人难管了。是的，这是一个不争的事实，笔者认为，在繁复错杂的学生管理工作中，须抓住一条主线，一根红线，那就是“爱”温暖学生心田。 一、用“爱”关注留守儿童 改革开放，经济发展，人民生活水平不断提高。但现在的留守儿童却与日俱增了，这也是摆在教育系统与学校面前一道重大难题。年轻的家长们为了改变家乡面貌和家庭环境，不远千里外出打工赚钱，七、八岁，十一、二岁的少年儿童仍留在家乡学校念书受教育，他们往往依托年迈的爷爷、奶奶，外公、外婆对他们实施管理，而年迈的老人们往往受教育程度低，甚者为文盲，况且体力大多有限，有的老人们自己全身是病，不是痒，就是痛，哪还有什么精力去关心年幼的孙子呢？这些年幼的孙子也就是年幼的学生，是地地道道的留守儿童。何以见得？父母长期不在其身边者，为留守儿童也。他们想干什么就干什么，上网打游戏，玩桌球，样样俱全，个别的甚至上网成风，上网着迷，连学校大门也不进了。读书是一个用大脑工作的劳动，谁愿意去劳动呢？谁愿意去勤奋读书呢？因此，摆在老师面前特别是班主住面前，责无旁贷，应当理所当然地去关爱这样一大批留守儿童，教育他们去学会生活，学会学习，学会做人。作为初中班主任的我，这一点体会特别深刻。学生王小军，家住集福村，离学校近三十里，父母常年在广东打工搞基建，他们每年往往是大年初六而出，临近春节才回家一次，孩子便寄托在姑妈家，而姑妈家境也不太好。一次王小军与姑妈的小儿子闹别扭了，便躲在外面两天不回家，成天上网，不进校门，我多次用电话催其姑妈督促王小军同学按时返校学习，姑妈回电说：王小军上学去了。用我们农村的老话说：王小军就是“两头不到案”。这两天我哪有心思吃饭、睡觉？除了上课，我多方打听，查网吧，游戏室，找桌球厅……终于在游戏厅里好不容易找到了他。对这样的留儿童，我首先用的不是批评教育，而是用心灵去呵护他，用爱去关怀他，让他在我家吃饭，睡觉。我了解情况后，感到留守儿童身上也有一种比其他孩子少有的“骨气”，他终于答应在我家吃住了。我每天寻找机会表扬他，鼓励他，让他勇敢地挺起胸脯做人，只见他一天比一天进步，在校表现也很不错，我心理乐滋滋的。去年下学期期中考试，该生各科成绩总分由原来班上的三十一位上升到十三位。学校领导表扬了他，同学们也向他投来了钦佩的目光。 二、用“爱”温暖学生心灵 初中学生难管，是因为他们年幼尚不知道太多的大道理，特别是初一学生，他们入学时大都是十二、三岁，这一时期也是他们青春发育的最佳时期，老师必须用“爱”去温暖他们的心灵，关心他们的学习，生活，关心他们的身体。让他们在温暖的环境茁壮成长，倍感老师对他们的关爱与照顾。去年下学期的一天，学生许海在上学的路上被突如其来的大雨淋湿了衣服，他独自坐在教