高中政治论文让理论的光辉照亮人生道路.docVIP

让理论的光辉照亮人生道路 ——发挥高中思想政治教育在建设学习型校园的基础性作用 内容摘要：青年学生人生道路的发展，是与促进人的全面发展思想政治工作实际上就是做人的工作，它是从思想上、道德上观念上培养人、塑人和完善人。促进人的全面发展就必须全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高教育质量，大力推进素质教育。特别要坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范教育为基础，深入进行公民道德教育；以青少年学生全面发展为目标，深入进行基本素质教育，着力培养学生的实践能力和创新精神。社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的，有报道说的狼孩猪孩等就是没有经过社会化的结果，你自身的社会化过程可以从家庭、学校的教育谈起，教育是社会化的主要途径。社会化的内容就是个人学习和掌握社会文化。一般说来，社会文化的核心内容包括价值体系、社会规范两大部分。个人通过社会化过程将社会价值观念内化，学习和掌握社会规范。在社会学看来．对于个人人格的形成和发展及自我观念的完善，以及个人在特定社会结构中的角色扮演具有重要意义。社会要正常运行，人与人交往要顺利进行，都要有一定的行为规范。正是社会化的过程把各种规范灌输给儿童，使一个不谙世事的孩童成为一个遵纪守法、彬彬有礼的公民。对于社会的意义在于，这一过程事实上就是社会文化的继承、传递和延续。中组部党内统计专题新闻发布会具有大专以上学历的党员以及35岁以下的党员继续保持增长势头，占党员总数的比例分别比年个和0.2个百分点。必然要通过不断学习。学习已不再是简单的谋生手段，而是完善自我、保持健康心态、提高精神境界的谋生手段。读书是学习，实践也是学习。学习的过程是改造主观世界的过程，也是改造客观世界的过程。学习首先是理论的学习，包括马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，当前特别是要注重深入学习实践科学发展观，准确掌握其中蕴含的立场、观点和方法。其次是现代科学文化知识的学习。要勇于实践，做到学用结合、学用相长，常学不止、常学常新。 （二）高中思想政治课程是青年学生获取理论营养的“头道汤”。 高中思想政治课的教学，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设常识；帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。 （三）高中政治教师是青年学生理论教育的“启蒙者”。青年学生特别是高中生，在此之前接受的教育主要是知识的传授，几乎未涉及系统的理论教育。高中学生进入高中以后，有关世界观、人生观、价值观的教育，旗帜鲜明地由政治科承担，而作为政治科授课教师的高中政治教师，则无可争议地成为青年学生接受系统理论教育特别是马克主义理论教育的启蒙人。 三、培养名师、突出课程地位，围绕思想政治教育强基固本 （一）全力培养和大力提升思想政治教师的能力和水平，确保“名师出高徒”。 一个好的思想政治教育工作者会影响一批学生的未来。 按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，着力建设一支高水平分级分类大规模地开展了思想政治教育工作人员的初任培训、在职期间的岗位培训和心理健康教育等专项工作的专门业务培训。鼓励思想政治理论课教师兼任班主任、思想政治理论课教师其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，孟子说：以德服人者，中心悦而诚服也。朱熹认为，教育者自己修身养性，心具仁德，教育者将会自然归仰。他说：为政以德，不是欲以德去为政，亦不是决然全无所作为，但德修于己而人自感化；为政以德者，不是把德去为政，是自家有德，人自归仰如众星拱北辰。只有通过接受教育才能成其为人古人说：口能言之，身能行之，国宝也。马克思也曾指出：一步实际运动比一打纲领更重要。 能够说服人的道理，一是靠说出来的，二是靠做出来的，言教和身教具有不可分割的内在统一性。统一就是说，既讲道理，又作表率，说到做到，言与行的统一。讲道理，进行言教，是为了使人们相信它，接受它并。重于就是说，行动是无声的教育，形象是有形的道理，喊破嗓子不如做出样子。《生命历程研究的理论与方法》，《社会学研究》1999年第6期曹监湘;思想政治工作贵在创新——评徐晨光《思想政治工作方法创新研究》[J];湖南商学院学报;2003年05期孟文美;中学德育管理现状的调查及对策研究[D];西北师范大学;2005年子路孟子孟子公孙丑上朱子语类.朱子全书.第14册