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红树林幼儿园 大一 班第 八周半日活动计划表 教师： 陈碟 　　　2010年10月18日 星期一 上午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 备 注 练习在平衡木上行走并做简单的动作。 1、探索平面镜成像的现象，感知平面镜成像的特点，对探究镜子感兴趣。 2、幼儿能迁移已获得的经验，尝试解决用镜子“变出”多个物体的问题，并乐于表达交流探索的过程和发现。 3、发展幼儿仔细观察的能力和灵活的思维能力。 进一步理解单数与双数的含义，运用单数与双数的规律解决游戏中的问题。 平衡木 镜子每人各一个及发挥想象力的图形卡片。 学习包《科学·神奇的镜子》（卡纸） 大灰狼头饰 户外体育活动： 基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。 重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走； 2、边走边做简单的动作。 早谈： 1、话题：我最喜欢的魔术 2、指导语：小朋友你最喜欢什么魔术呀？ 三、集中教育活动： 常识活动：《会变魔术的镜子》 出示镜子谈话引入 师：小朋友你们看这是什么呀？镜子可以用来干什么？今天我们要来玩一玩镜子。 2、幼儿自由玩镜子，用镜子照一照桌上的小卡片，激发幼儿探索“镜子成像”的兴趣。 师：请小朋友用镜子照照桌上的小卡片，看看你发现了什么？ 3、师和幼儿交流照镜子所看到的现象。 提问：你用镜子照哪些物体，看到了什么？ 讨论：镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物体有哪些地方一样？ 4、幼儿玩镜子变魔术的游戏，充分运用已获得的“镜子成像”特点的经验，探索用镜子“变出”所需个数物体的方法。 （1）、镜子变魔术一：半个物体变成一个物体。 ①、师：请小朋友探索将镜子立在图片（有若干半个物体的图形）边上照一照，看看镜子会变出什么？ ②、提问：你的镜子立在图片的什么位置上照，看到了什么？ ③、师与幼儿共同分享“半个物体变成一个物体”的方法与乐趣。 （2）、镜子变魔术二：分别使两个圆形变成4个、3个、2个、1个的圆形。 ①、师：请小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片上的不同位置照一照，看看会变出什么？ ②、师：请小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片的什么位置上，会变出4个圆，并想到交流变出4个圆的不同方法和不同结果。 ③、幼儿探索用镜子变出3个、2个和1个圆的不同方法，并相互交流各自的方法和结果。 5、运用“镜子成像”的特点，对图形进行大胆的组合的想象。 师：小朋友你能用镜子和图形卡片变出各种不同的物体吗？比比看哪组变出的物体最多。 6、活动结束。 二）数学活动：老狼老狼几点钟？ 1、 出示头饰谈话引入。 师：请小朋友你们看谁来了？今天老师要跟小朋友玩个游戏叫做老狼老狼几点钟？ 2、师扮演老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。请幼儿找出老狼回头的规律。 师：小朋友老狼什么时候回头，什么时候不回头呀？ 3、讲解游戏规则。 请老狼与幼儿隔开一定距离（3~5米）站定，老狼不回头时（点钟为双数）幼儿朝老狼走去，回头时（点钟为单数）幼儿装作石头人不动，以免被老狼发现。不小心被老狼发现的幼儿可要求其退出游戏，参与下次游戏。 4、幼儿游戏。 5、引导幼儿讨论和制定与单双数有关的活动规则，如老狼不回头时（点钟为双数）幼儿就找朋友互相拥抱，老狼回头时（点钟为单数）幼儿则单独站立不动等，重新开始游戏。 6、活动结束 红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表 教师：陈碟 2010年10月18日星期一 下午 目 标 要 求 准备 内 容 与 指 导 备 注 学习变形金刚的拼插以及各部分的连接方法 练习在平衡木上行走并做简单的动作。 变形金刚的范例、 变形金刚图片。 平衡木 一、游戏及其它活动： （一）结构游戏《变形金刚1》 1、 出示范例，激趣引入，并了解变形金刚结构。 师：小朋友你们看看老师手上拿的是什么？这是变形金刚的什么地方？它是什么样子的？ 丰富词：头、身体、四肢、武器 2、 教师讲解，演示变形金刚的拼插： （1）先拼身体、头，身体可拼成长方形，头可拼成圆形。 （2）用斜插的方法将头与身体连接，再拼出手和脚。 3、 幼儿动