《综合实践课教案1.docVIP

综合实践活动课教案 破解彩陶之谜，直观感受历史 活动目标 1．通过新石器时代的彩陶图片直观地感受历史。 2．在探究彩陶之谜的过程中，激发学习历史的兴趣。 3．学习和运用观察法，提高观察能力。 第一课时 导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们注意过已学课文中的彩陶图了吗？你们想了解彩陶的奇妙之处吗？彩陶图片反映了远古居民什么样的生产和社会情况呢？带着彩陶方面的种种问题，让我们一起走进有趣的彩陶世界吧！ 2、板书课题：破解彩陶之谜 活动过程 阅读已学课文中有关彩陶的内容。 1、阅读课本中有关彩陶的文字。 2、熟悉课本中有关彩陶的图片。 查阅有关彩陶文化的资料。 1、查阅有关彩陶文化的资料。 2、收集、整理有关彩陶文化的资料。 多媒体展示一组新石器时代的彩陶图片、资料。 小组讨论：仔细观察图片中彩陶的造型、颜色和图案等，探究它们向我们传递了哪些信息。 1、观察人形陶罐。想一想：这个小女孩面目清秀可爱，你觉不觉得与她似曾相识？什么事情使她有这样的表情？ 2 五、 研究不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会 2、 把自己的想法记下来。 六、 教师总结，表扬优胜同学。 第二课时 一、 引入新课。 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！ 二、 根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1． 油纸伞 2． 春 联 3． 纸风筝 4． 纸灯笼 三、 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、 小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、 剪纸艺术欣赏。 1、 欣赏书中剪纸。 2、 贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、 课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 第三课时 一、 引入新课。 我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 二、 检查参观前的准备工作。 三、 参观造纸厂。 四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。 五、 学生谈收获，教师小结。 六、 指导学生将活动感受写下来。 第四课时 一、 导入后填写“用纸量的调查。 二、 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 三、 学生汇报讨论结果。 四、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 五、 学生制作节约用纸实施方案。 第五课时 一、引入新课 聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？ 二、学生将自己的设计写下来或画下来。 三、小组内欣赏各人的设计。 四、学生介绍自己的小发明。 五、评出优秀作品，教师表扬。 六、总结 七、教学反思 钱币，历史生活 一、教学目标 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。 3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关 4、教育学生做个理财小能手 二、本课内容 1、认识钱币 2、生活中的钱币 3、做个理财小能手 三、教学重点 认识钱币，了解钱币的历史 四、教学难点 如何做个理财小能手 第一课时 一、导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史. 二、板书课题:认识钱币. 三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察 四、学生根据查找到的资料,填写表格. 中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币 五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解. 六、写出我的收获. 七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便? 八、分别说出课本中的古钱币的朝代。 九、角色表演：买卖东西。 十、小结。 第二课时 一、导入新课 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在 什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币. 二、板书课题:生活中的钱币. 三、学生说出自己购买品中的趣事. 四、你了解多少人民币的有关资料呢? 五、讨论:遇到假币,应怎么办? 六、抢答:外币知识知多少. 七、小结:劳动创造财富 第三课时 一、导入新课,板书课题。 二、指导学生将调查结果填在有关表格上。 1、家庭收支表。 2、每天用钱情况。 三. 拓宽学生思维 1、设计网上模拟投资 2、讨论:小学生怎样用钱? 四. 举办 演讲论坛 1、学生写演讲提纲. 2、代表演讲 五、设置 爱心银行 六、学生写 倡议书,为社会奉献爱心. 七、总结 八、教学反思 校园里的浪费现象 一、教学目标. 1. 使学生懂得浪费是可耻行为. 2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 二.本课内容 1. 浪费现象大搜查 2. 认识水资源 3. 水资源的浪费 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯. 第一课时 一、导入新课. 勤