《精》九年级教材介绍.docVIP

九年级教材介绍 姚蓉儿 教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。 二、新的教材编写理念 关注学生获得终身必备的基础知识和基本技能，关注学习的过程与学习的方法，注重潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，是人民教育出版社编写全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）教材的出发点。具体说来，我们从以下几个方面进行了探索。 一是彰显以帮助学生进行“道德学习”的教材功能。当前德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学习”,也就是由“培养论”转向“学习论”，强调学生自主的道德学习。学生作为道德的学习者，他们与教材的关系应该是面对真实生活的探究、合作、对话、感受、体验的关系，教材不是“说教者”、“支配者”，而是学生的“对话者”、“商谈者”。教材的设计充分重视发挥学生的主动性，重视学生的参与、践行和思考。教材不仅重视传授道德知识，更重视以其内在的召唤力来焕发学生的生命活力，激发他们的道德需要，激励他们主动学习、主动思考，产生做有道德的人的