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戏剧故事写作 戏剧故事 一 含义 戏剧故事编写故事和编讲故事，它要以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开故事的知识来源和材料来源主要是A、个人直接的实际生活经历；B、间接的道听途说C、从文学作品、戏剧影视作品中借鉴。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。故事的元素　　第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。　　第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。　　第三，结构----情节的布局和规划。　　第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。　　第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。　　第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。　　第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。　　第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。　　第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。　　第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。　　第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。　　第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。故事的写作方式　　第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。　　第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。 样来判断故事的好坏呢?　　首先要有一个好的主题。讲的故事要有意义，要有一种灵魂作为统帅。对故事主题的把握程度也代表了对事物理解的深度，能够体现出他们的思维水平。第二，故事要动人。首先要感动自己，然后才能感动别人。戏剧故事是多种多样的，大体上分为这几类：第一、续写。例如：“…” 第二，组词式。例如：“” 第三，一般性方式。题目的形式多种多样。例如：“离别的最后一刻”、“奇怪的女人”“绿茶”等等诸如此类。　　第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。　　第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来信》。　　第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。　　第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。　　第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意的谎言》。如何编讲故事给出开头续写类的详细分析结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”2．随堂模拟出题.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”……他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头”山顶就在眼前他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”范文的优点：. 构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。 构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。. 构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。. 塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工.人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。. 反复扣题，“一直走，别回头！”. 最后能够上升到哲学高度。范文的缺点：