《数学学案1.4.docVIP

1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 学习目标 1. 会用“五点法”和“几何法”画正弦函数、余弦函数的图象，体会“几何法”作正弦函数图象的过程，提高动手能力； 2. 通过函数图象的应用，函数图象的平移变换，体会数形结合在解题中的应用； 学习重点：正弦函数、余弦函数图象的作法 学习难点：正弦函数与余弦函数图像间的关系，图象变换 学习过程 【预习学案】 正弦函数（或余弦函数）的概念 任意给定一个实数，有唯一确定的值（或）与之对应，由这个对应法则所确定的函数（或）叫做正弦函数（或余弦函数），其定义域为 。 正弦曲线或余弦曲线 正弦函数的图象和余弦函数的图象分别叫做 和 。 3. 作出正、余弦函数图象的方法有哪两种？怎么画？ 【合作探究】 知识点一：正弦函数与余弦函数的图象 如何利用几何法（正弦线）得到正弦函数的图象？对正弦函数的图象经过怎么样的平移变换就可以得到余弦函数的图象？ 知识点二：“五点法”作正、余弦函数的简图 （1）在正弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， ， 。 （2）在余弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， ， 。 注：作图的三个基本环节：列表、描点、连线 【应用举例与点拨】 1、函数的定义域为____________________；值域为____________________； 2、分别用五点法、平移变换法画出下列函数图象 （1）（2） 【当堂演练】 1、函数的定义域为__________________；值域为____________________； 2、分别用五点法、平移变换法画出下列函数图象 （1）（2） 【强化提升】 1、作出函数的图象 2、已知，解不等式； 3、与图中曲线对应的函数是 （ ） A. B. C. D. 4、在内，使成立的的取值范围是（ ） A B C D 【学习小结】 1.作正余弦函数的图象有几种方法？如何作？各有什么优缺点？ 2.正弦函数和余弦函数的图象有什么关系？ 课后思考 余弦函数的图象可以由正弦函数平移得到，那么正弦函数的图象是否可以由余弦函数的图象平移得到？若是，如何操作？ 1.4.2 正、余弦函数的性质（一） 学习目标 理解周期和周期函数的概念，掌握正、余弦函数的周期性； 掌握证明或求解函数周期及最小正周期的基本方法； 通过正弦、余弦函数的图象来理解函数的性质，培养数形结合的能力； 学习重点：正弦函数、余弦函数的周期性 学习难点：周期函数、最小正周期的意义 学习过程 【课题导入】 如果今天是星期一，那么七天后是星期几？十四天后呢？二十一天后呢？有什么样的规律？ 新知探究 知识点一： 函数的周期性概念 1.周期函数的定义：对于函数，如果存在一个非零常数，使得当取定义域内的每一个值时，都有： ，那么函数就叫做周期函数，非零常数叫做这个函数的 ．对于一个周期函数，如果在它所有的周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做 的 ； 知识点二：正弦函数、余弦函数的周期性 2.正弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 3.余弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 4．函数的周期与解析式中 有关 【应用举例与点拨】 1.函数的最小正周期为____________； 2.求下列函数的周期 (1) (2) (3) 【当堂演练】 1．函数的最小正周期为____________； 2．求下列函数的周期 (1) (2) (3) 【强化提升】 1.能推出函数及的周期 求解方法吗？（其中为常数，且） 2.作出下列函数的图象，并根据图象判断函数是否为周期函数。若为周期函数，说出其最小正周期。 （1） （2） 【学习小结】求函数的周期有哪几种方法？ 1.4.2 正、余弦函数的性质（二） 学习目标： 掌握正弦、余弦函数的奇偶性、单调性、对称性； 通过正、余弦函数的图象来理解性质，培养数形结合的能力； 体会正、余弦函数的有界性，并根据此性质来解决一些与最值有关的问题； 学习重点：正弦函数、余弦函数的奇偶性、单调性 学习难点：利