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课题 语文百花园六 主备人 陈 冬 课时安排 5 课时 教学目标 1.能够熟练、正确地使用标点符号。 2.能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。 3.能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。 4.用种各种的方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。 5.带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。 教学重、难点 1.能够正确使用标点。 2.向母校汇报成果，告别母校。 3.用感恩的心写出对母校的情感。 教学准备 课件 预习题设计 学生记下学过的标点符号，了解其使用规则。 2.熟读文中的名人语录。 教 学 过 程 第一课时 累计课时 第 节 教学时间 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注 教学内容：温故知新 一、激情导入 　　师：同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。 二、板块推进，复习旧知。 　　（一）标点符号。 　　1.读课文中的句子，注意标点使用。 　　2、引导学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。 　　3、让学生记下标点符号使用规则： 　　4、补充练习，巩固标点符号的使用。 　　⑴出示句子，指导学生练习标注标点符号。 　　①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□ ②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□ 　　⑵修改有标点标注问题的句子。 　 　　5、阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。 　　6、小故事《一个逗号》，让学生感受标点的趣味。 　　一个逗号 　　英国著名作家王尔德有一次举行宴会，来客等了好久，他才跑来，并说：“对不起，我在校阅我的诗稿，我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号，但经过反复思考，我又把它加进去了。” 出示句子： ⑴当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” ⑵你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封，寄来了一颗颗赤诚的心。 ⑶一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。 ⑷歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。 使用规则： 逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。 书名号前后两部分都标在空格中央，引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。 破折号和省略号要标在空格中间。在转行时，破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。 第二课时 教学时间 累计第 节 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注 教学内容：拓展与交流、积少成多 一、 　　盛年不重来，一日难再晨。 ——【晋】陶渊明 　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——【唐】李 白 第三课时 教学时间 累计第 节 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注 教学内容：语文大课堂 一、活动主题：我们的成长 二、活动地点：六年级（146）班 三、活动形式：队会形式 四、活动准备： 　　1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。 2、也可以根据情况做出海报，贴于社区显眼处。 　　3、布置班级。写上主题“我们的成长”，写出欢迎的标语：“欢迎领导莅临我班指导”。 　　4、拟定会议程序。（社区领导发言、学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话） 　　5、选出主持人，准备主持台词，全班同学准备主题活动的内容。 　　6、排练各项节目：歌舞、诗朗诵、小品等。 五、活动进程： 　　（一）仪式。 （二）“我们的成长”汇报活动正式开始。 　　1、请社区领导讲话。 　　2、学生展示才艺。 　　（三）辅导员讲话。 　　（四）家长代表发言。 　　（五）在队旗下呼号。 　　（六）退旗、奏乐、敬礼。 　　（七）欢送各位领导、家长。 　　六、活动总结 　　根据这次活动写一份总结。 请 柬 　　尊敬的社区领导李金辉同志： 　　兹定于2008年6月25日在学校6年级（3）班举行“我们的成长”毕业班告别联欢会。特邀请您出席。 　　六（3）班全体队员 　　2008年6月15日 主持人：美丽的校园就