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重复的奥妙1
有趣的“重复”长 安 南 路 小 学潘 琦978 978 978 9785890214693758?? 游戏：记忆力大挑战游戏规则： 男生、女生各一组，用5秒钟的时间记下各组的数字： 游戏：记忆力大挑战游戏规则： 男生、女生各一组，用5秒钟的时间记下各组的数字：978 978 978 978活动一：尝 试 表 示 规 律学法指导：A、如果在表示的过程中遇到困难，请打开课本第84页，仔细研读课本，寻找表示规律的方法！ B、也可以向同桌或四人小组求助。 研读课本第84页，寻找表示规律的方法！我表示（ ）的规律：用（ ）表示（ ）；用（ ）表示（ ） ； 规律表示为：（ ）。 解 读 规 律运 用 规 律， 合 情 推 理运 用 规 律， 合 情 推 理 ？ ？运 用 规 律， 合 情 推 理运 用 规 律， 合 情 推 理活动二：运 用 规 律， 合 情 推 理小组交流要求：1、在组长的组织带领下，依次向同组的同学介绍发现的规律，并解释“推理”的理由；2、认真倾听同组同学的发言，如有疑问，质疑讨论；今天是星期一，7天后又是星期一。今天是星期一，7天后又是星期一。 在我们的生活中，还有很多这样“重复“的现象，你能再举一些例子吗？活动三：交流互动，创作规律学法指导：1、独立或同桌合作，创作规律；2、可以用学具摆一摆、可以用笔画一画、可以编一组有规律的节奏、动作……回 顾 思 考 这节课你学会了什么？ 数学学习就像一条长长的跑道，只要我们坚持“重复”的奔跑，就一定可以发现隐藏在其中的更多、更好玩的数学奥妙！
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