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金 蛇 狂 舞 人教版四年级音乐上册 主讲人：韩老师 教学目标 1.通过欣赏教学，初步了解人民音乐家聂耳的生平及作品，感受乐曲所描绘的端午节赛龙舟的情景，体会音乐的情绪。 2.指导用民族打击乐、简易乐器参与表现，培养学生的想象力、创造力。 3.通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏，培养大家对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。 金蛇狂舞 聂 耳 人民音乐家 民乐合奏 编曲 聂耳 思考题： 一、你觉得全曲的基本情绪是怎样的？（ ）。 雄壮有力 优美抒情 欢快热烈 二、聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是（ ）。 中速 快速 慢速 三、通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场面？ （1）锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 （2）活泼欢快的歌舞场面。 （3）祖国山河的美丽景色。 快速 欢快热烈 锣鼓喧天，人民竞相观看的热闹场面。 金蛇狂舞 金蛇狂舞 1=D 1/4 2/4 主题： 55 44 ︱ 55 2 ︱ 25 44 ︱ 612 ︱ 42 24 ︱ 556 ︱ ⅰ︱ 6ⅰ ⅰ65 ︱ 56 54 ︱ 2 ︱ 25 52 ︱ 43 212 ︱ 44 61 ︱ 24 2161 ︱ 566 ︱ 5 ︱ ￣ · · · · · · · 思考题：（采用抢答的形式回答问题） 一、通过欣赏第二乐段，你感到乐曲的基本情绪是（ ）。 热烈欢快 活泼跳跃 优美抒情 二、根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表现的情境是（ ）。 1.祖国的大好河山。 2.赛手们你追我赶的热烈场面。 欣赏（第二乐段） 热烈欢快 2 赛手们你追我赶的热烈场面。 三、请你伴着这段音乐，即兴编出一段舞蹈，并表演出来。 欣赏（第三乐段） 思考题: 在欣赏的过程中，你感到音乐 中大量运用的打击乐器有（ ）。 铃鼓 堂鼓 锣 碰铃 木鱼 舞板 堂鼓 木鱼 锣 整体欣赏： （参与表现） 学生分组讨论，自行设计方案，用身体动作，打击乐器，将音乐情绪表现出来。 金蛇狂舞