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统计学原理实习报告 实习日期： 班级： 姓名： 学号： 实习指导老师： 实习目录一、实验一：用Excel搜集与整理数3二、实验二：用Excel计算描述统计量9三、实验三：用Excel进行时间序列分析13四、实验四：用Excel进行指数分析23五、实验五：用Excel进行相关与回归分析30六、实习感言34实验一 用Excel搜集与整理数据实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示 实验步骤： 一、用Excel搜集数据 使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志。 假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到100个编号，输入工作表后如图所示：图表 1输入各总体单位的编号后，可按以下步骤操作： 第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，从中选择抽样。如图所示： 图表 2 数据分析对话框 第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。如图所示：图表 3 抽样对话框 第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$10，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。 第四步：指定输出区域，在这里我们输入$A$14，单击确定后，即可得到抽样结果，如图：图表 4 等距抽样结果 二、用Excel进行统计分组 用Excel进行统计分组有两种方法，一是利用FREQUENCY函数；二是利用数据分析中的“直方图”工具。我们介绍一下后者的操作方法。 输入工作表（数据来源/d143714168.htm)然后按以下步骤操作。 第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。如图所示： 图表 5第二步：在输入区域输入$A$1:$J$5，在接收区域输入$A$9:$A$15。接收区域指的是分组标志所在的区域，假定我们把分组标志输入到A9:A15单元格第三步：选择输出选项，我们在这里选择输入区域，并只输入一个单元格（本例为A17）。 第四步：选择图表输出，可以得到直方图；选择累计百分率，系统将在直方图上添加累积频率折线；选择柏拉图，可得到按降序排列的直方图。 第五步：按确定按钮，可得输出结果如图： 图表 6用鼠标左键单击任一直条，然后右键单击，在弹出的快捷菜单中选取数据系列格式，弹出数据系列格式对话框，如下图所示： 图表 7 在对话框中选择选项标签，把间距宽度改为0，按确定后即可得到直方图，如图所示： 图表 8三、用Excel作统计图 我们这里采用某公司卡特报警系统产品3月份销售情况的资料，看一下如何作饼图。(数据来源:浙江省计算机二级AOA考试指导用书P45)首先把数据输入到工作表中，如图所示： 图表9 某公司卡特报警系统产品3月份销售情况 按以下步骤可作出饼图： 第一步：选中某一单元格，单击插入菜单，选择图表选项，弹出图表向导对话框。如图图表 10 第二步：在图表类型中选择饼图，然后在子图表类型中选择一种类型，这里我们选用系统默认的方式。然后单击下一步按钮，打开源数据对话框。如图所示： 图表 11 第三步：在源数据对话框中填入数据所在区域，单击完成按钮，即可得如下图所示的饼图： 图表 12实验结果：均见上图结果分析：一、用来进行随机抽样，体现抽样的公平性。二、可以用于对大量数据进行统计分组，大大减少工作量。三、用于了解各个数据所占的比重，用于分析产品销售状况，直观且方便。实验二用EXCEL计算描述统计量 实验目的：用EXCEL计算描述统计量 实验步骤： EXCEL中用于计算描述统计量的方法有两种，函数方法和描述统计工具的方法。 一、 用函数计算描述统计量 (一)众数 为了解某门考试整个专业学生的分数情况，随机抽取50人，分数如下： 97 88 98 78 60 94 95 96 92 54 89 100 92 84 58 90 86 96 81 7681 86 92 78 61 78 100 67 85 75 88 82 45 96 65 97 95 56 74 7871 89 66 79 68 91 90 60 86 53（数据来源:百度文库/view/921baf69011ca300a6c3902e.html）用函数方法求众数，应先将50个人的分数数据输入A1：J5单元格，然后单击任一空单元格，输入“=MODE（A1：J5）”，回车后即可得众数为78，结果如下图所示：图表 13图表 14 (二)中位数仍采用上面的例子，单击任一空单元格，输入“=