統计学实训指导书20101115.docVIP

哈尔滨商业大学广厦学院 《统计学》实训指导书 管理系 2010-11-15一、实训目的 《统计学》实训课是在学生学习了《统计学》理论课的有关内容的基础上，为使学生掌握统计工作的基本技能而开设的验证性实训。目的在于使学生熟练掌握统计数据的收集方法，以及运用Excel统计软件进行统计数据的整理、显示和分析的实际操作技能。开展《统计学》课程实训教学的任务可概括为以下四个方面：1、理论联系实际，巩固课堂讲授的统计理论知识；2、进行实际操作，培养实际工作能力；3、通过严格要求与训练，锻炼和提高学生的基本统计技能；4、为后续的其它专业课教学打下坚实的基础。 二、实训基本要求 （一）对学生实训态度的要求 要求学生在实训过程中，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真，听从教师的指导。 （二）对培养学生能力的要求 1、《统计学》实训主要使学生掌握统计调查、数据整理和分析的能力。 2、使学生熟练掌握统计软件的使用，加强职业技能的培养。 三、实训课时分配 项目 实训名称 实训课时 实训一 调查问卷的设计 —— 实训二 开展统计调查，收集统计数据 —— 实训三 数据的整理（绘制统计表、统计图） 4 实训四 进行统计分析，形成调查报告 2 合计 6 （实训一和实训二由教师指导学生利用课外时间完成，上机实训共计6课时） 四、考核方法 统计学实训属非独立设课，是统计学课程中的实训环节，是工商管理、财务管理、国际贸易专业学生的必修内容，实训成绩在学生统计学期末总评成绩中占10分（即占10%）。实训成绩的考核以实训小组成绩为主，由两部分组成：一是学生在实训过程中的平时表现（态度认真、不迟到、不早退、不无故旷课，爱护实训室用品、保持实训室卫生）及操作结果，占50%；二是实训作业（包括统计调查问卷、数据收集、整理的情况和调查报告）占50%。 五、统计学实训内容操作指导 实训一 统计调查问卷的设计 一、实训目的 培养学生利用调查问卷有效收集数据信息的基本技能。这是开展统计调查活动的一项必需的基础性工作。调查问卷是收集第一手资料的普遍、最有效的工具。通过实训，培养学生设计调查问卷的能力。 二、本节相关知识理论简述 调查问卷是一种特殊形式的调查表，主要用于非政府统计机构或个人的市场调查或社会调查。 问卷有面访与自填两种。 调查问卷的基本结构、问题类型、设计要求大致相同。 （一）调查问卷的基本结构包括三部分：说明词、问句、作业记录。 1、说明词 2、问句：是问卷的主体。 （1）询问被调查者基本情况——目的在于以后分组分析。 （2）主题问句及备选答案——是问卷的核心部分。主题问句可以设计成开放式和封闭式两种类型： a.开放式问句 b.封闭式问句 3、作业记录 （二）设计问卷的基本要求 1、主题明确；2、提问科学；3、逻辑性强；4、容量适度 三、实训内容 以实训小组为单位，根据调查要求，动手设计一份调查问卷，掌握问卷设计的步骤、内容、要求等。 参考题目：1、大学生手机消费行为调查问卷 2、大学生生活费收支状况调查问卷 （学生也可自行拟定调查问卷题目） 实训二 开展统计调查和收集统计数据 一、实训目的 通过采访法（校园内拦截访问或走访寝室）进行统计调查，收集到所需的统计数据，通过实训，培养学生统计调查的基本技能和认真踏实、锲而不舍的职业精神。 二、实训内容 以实训小组为单位开展统计调查活动，要求每个小组在规定的时间内完成100个调查对象的问卷调查任务。 实训三 数据的整理和分析（绘制统计表和统计图） 一、实训目的 掌握运用Excel统计软件进行统计数据的整理、显示和分析的实际操作技能。对调查数据进行统计分组、次数分配、编制次数分布表、绘制出统计图，并计算出相应的样本指标，并依据样本指标对总体的相应参数做出推断。 二、理论精要回顾 统计分组、次数分配、编制次数分布表、绘制统计图相关理论知识。（详见课件） 三、实训内容 1、使用Excel编制品质数列的频数分布表 2、使用Excel编制变量数列的频数分布表 3、绘制统计图（条形图或柱形图、饼图、曲线图等） 4、对样本数据进行描述分析，并根据样本指标对总体相应参数进行推断。 四、实训指导 Excel是美国微软公司开发的在Windows环境下运行的电子表格系统。Excel软件集数据的编辑整理、统计分析、图表绘制等多种功能于一身，对于非统计专业人员来说，是非常强大的处理和分析数据的工具。 （一）使用Excel编制品质数列的频数分布表 【例1】 某电视台一财经栏目每日对抽取的100家证券投资机构进行调查，调查的问题是“您对明日上证指数的涨跌情况如何预测？”，备选答案为：A.看涨；B.看跌；C.看平。某日的调查结果如表1所示，试用Excel编制一张频数分布表。 表1