在计算机部教师会议上的讲话.doc

在计算机部教师会议上的讲话 在计算机部教师会议上的讲话 　　 各位老师： 　　大家好！ 　　刚才张帆主任讲了很好的意见，希望大家认真遵守。下面我讲三点意见： 　　第一、要加强目标意识 　　任何事情没有目标，就会变得迷茫，没有前进的方向。作为学校、专业部以及班级建设都应该有一个明确的目标。 　　我校的发展要立足京津冀一体化发展大背景，办好具有特色的农村中职学校。一是要抓住“京津冀一体化”这一历史发展机遇并融入其中；二是要用“办好职业教育”作为一把尺子来时刻衡量自己；三是要立足区域经济发展办出办出特色。 　　计算机部的发展要立足专业建设，把计算机类专业做大做强，为社会和高校输送更多合格的计算机专业技术技能型人才。做大，要在规模上和专业拓展做文章，形成骨干专业群，具有集群效应；做强，就是要努力打造市级乃至省级骨干专业，形成优势专业。 　　关于班级的发展，班主任要多思考这个问题，即要把班级建成什么样的班集体，当然肯定得具有凝聚力，肯定能促进学生素质提高和全面发展。有句话叫作“学生毕业后，你总会或多或少地从他的身上找到班主任的影子”，我想，可见班主任的影响是多么得深。这里强调一点的是，今后班主任要把“职业指导工作”纳入班主任的职责范围，这在教职成［2010］14号文件中有明确的表述，即：教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。 　　对于计算机部的老师，我也想说一句话：要有自己的奋斗目标，多站在更高、更大的平台上学习、思考和研究问题，多在教育教学技术和方法上下功夫，多在执行落实环节上查找自身不足，以谋求更大的发展，体现自己的人生价值。 　　第二，要严格要求自己 　　作为计算机部的成员，要正确把握和处理好个人与集体的利益和关系问题。一是按时上班，按质完成任务，严格请假手续，遵守考勤制度；二是加强学习，注意关注和及时把握有关职教的会议、文件、通知精神，学习先进的教学经验和信息技术，提高工作效率。 　　第三、要提高学生管理水平 　　加强两种教育：职业指导和集体主义教育。要把对职业技能水平和综合素质的要求与将来的就业紧密结合起来。要培养一批学生干部队伍，以点带面，率先垂范，既要做表率，又要讲方法。及时交给他们一些任务，引导学生干部掌握方法要领，激发他们做事和管理的能力。班主任要注意积累案例，及时总结成功经验，必要时与大家分享，为自己成长进步写下荣耀的一笔。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先