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幼儿教育随笔：小杯子会说话 幼儿教育随笔：小杯子会说话 每次家长送孩子，都会嘱咐我们给孩子多喝水，而每次喝水时，总有一部分孩子不愿多喝，甚至有的孩子小杯子刚拿起，趁老师不注意又会偷偷放回去，我们的办法想的不少，就是不凑效。 在一次集体活动《心情变变变》中，我发现孩子们对表情脸很感兴趣，于是，我想到了一个办法，何不用表情脸装饰小杯子，通过表情脸的变化，鼓励孩子多喝水？于是，我设计制作了若干表情脸，生气的，开心的。孩子们看到这么多表情脸，很是好奇，都想知道表情脸的秘密，我起初没有告诉孩子表情脸的用意，而是在孩子喝水前，把这些表情脸投放到喝水区，并用贴有表情脸的小杯子吸引幼儿注意，告诉幼儿小杯子也会说话，当你的水喝的足够，它会开心的向你笑，夸奖你真棒，当你喝的不够多时，它会不开心，当你没有喝水，它发现了，会很好奇，而且会提醒你喝水，小杯子真的这样神奇吗？真的会说话吗？孩子们都愿意尝试一下小杯子的神奇，喝水时间到了，孩子们各自端着自己的小杯子排在饮水区，我意外的发现，孩子们都陆续接了满满的一杯，在孩子们喝完水放自己小杯子的一瞬间，他们也意外的发现了小杯子的侧面有一个开心的表情脸，（出于好奇，第一次孩子肯定喝的多，所以每个小杯子侧面我都提前贴上了一个开心的表情脸）他们很兴奋的欢呼起来，于是我引导孩子讨论，小杯子对大家可能说的话，孩子们有的说：“我的小杯子夸奖我了，你看它在向我笑呢”。有的说“你嗓子不好，多喝点水就好了”，还有的说：“唱歌要用嗓子，说话也要用嗓子，多喝水才能保护嗓子” 孩子们对喝水产生了兴趣，喝水环节锻炼了孩子的语言表达力和想象力，也促进了幼儿对他人的关爱之情。有时孩子们发现自己的同伴没有来幼儿园，他们会想到是不是同伴喝水少在家生病了，他们会要求老师打电话嘱咐同伴多喝水，病好了早点来幼儿园，有时孩子们也会在自己喝水的同时关注老师的喝水情况，当他们发现有一天我忘了喝水，也会把一张不开心的表情脸贴到我的小杯子，提醒我今天没喝水，小杯子都生气了，以前这样的情况是没有过的。 随着时间的推移，孩子也有了自己的创意，当他们发现同伴喝水太慢或者不愿意喝水时他们就有了自己的问题：“同伴怎么了？喝水这样慢，同伴为什么不愿意喝水？”于是他们会把杯子上的表情脸设计成好奇的，着急的，让小杯子上的表情脸提醒幼儿多喝水。 小杯子会说话成了提醒孩子多喝水的好帮手，促使孩子多喝水的同时，也让孩子体验到了同伴间的关爱。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索