怎样让学生养成良好的学习习惯——小学语文公开课听课札记.docVIP

怎样让学生养成良好的学习习惯——小学语文公开课听课札记 从9月6日到9月12日，我听了6节课。从老师们身上，我学到了很多。这几个老师给我印象最深的是，在培养学生学习习惯方面做得特别好，今天写出来与大家分享。 一、学习习惯的培养要靠老师的不断提醒。 李培老师的课上，学生与老师一起书写课题。在讲课的过程中，老师不断提醒孩子要注意什么：该读书了，发现读书姿势不正确，她马上说：“朗读的时候书要立起来”；发现有学生答非所问，她知道孩子刚才没认真听问题，就善意地批评：“认真倾听是一种好的学习习惯”；发现孩子们坐得不端正了，她会说：“又忘了咱们上课的姿势了？”。孩子们回答问题时，规规矩矩地站在桌子旁边。 老师不仅要教给孩子好的习惯是什么，还要不断督促，使习惯变成自然。 二、对学生的要求一定要细。 魏倩老师上的是三年级的一节教学生写作业的课。她的教学程序是这样的：1.在黑板上画了作业格讲作业的格式，然后讲解范写格式（左上角标次数，右上角写日期）。2.回顾写作业的方法：老师先讲了什么？又讲了什么？最重要的是什么？3.在黑板上范写Aa的写法——横格写4个，写4行。然让学生在练习本上写，老师挨个儿批改。4.老师批改过关的孩子写作业，并提醒孩子：作业本要平铺在桌面上，不折。 孩子越小，越需要老师耐心细致地教。这个细致地过程，保证了每一个孩子都能掌握写作业的方法。看似很慢，其实，整个学期的作业他都知道咋写了，这又何尝不是“一劳永逸”呢？ 刘平平老师上的是一节写字课。我们看一下她教“日”字的过程：1.书空；2.观察：怎样写更漂亮；3.跟老师一起写，提醒写的时候要注意的地方；4.描红两个写一个；5.提醒横写在横中线上；6.学生书写，老师巡视。巡视中不断地表扬：“××，写完后静静地等老师看。”“老师让准备好的三支铅笔必须削好，上课是不能削铅笔的。今天下午老师还要检查削了没有。”“注意一尺一拳一寸。”孩子们秩序井然，没有喧闹、吵嚷和“乱”，有的是行动的一致，你完全没有感觉这是一年级的课堂。 在讲知识之前，一定要考虑：我怎样教，才符合孩子的认知规律，我怎样教，孩子们才能更快地学会；我怎样教，孩子们才能记得最牢。 三、学习方法是学习习惯的一部分。 毕书慧老师课前用几分钟复习了《弟子规》，孩子们读时没有托腔，很好听。在一个学生读完一段话后，她问，谁能评价一下？有个孩子评价得很到位，我正在吃惊时，老师说：“他总结出了三点：第一，声音洪亮；第二，字音准确；第三，没有托腔。总结得好不好？说明他善听。大家要向他学习。”课下交流时，我知道了这些评价方法是毕老师第一天教给孩子们的。 做任何事情，掌握了方法，才能事半功倍，教给孩子一些学习方法很必要。方法会了，要不断运用。 四、老师要有自己的习惯。 牛春婷老师课前，先让孩子们把桌子对齐；起立，检查课前准备情况；发现黑板没擦干净，问问原因；回答问题时，指导孩子怎样站。这是一个老师良好的习惯。 不管是哪个学科的老师，都应该像牛老师这样，有个人的教学习惯。这些习惯包括：上课前让学生把教室里的垃圾捡起来；发现坐姿、读书姿势、站立姿势不正确及时纠正；发现有人说话，自己不开讲；发现有学生打架，及时劝阻…… 老师们要言传身教，通过自己良好的习惯，感染学生。 好的习惯让人受益终生。这周王校长给大家的寄语是“你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。您在创造世界。”老师，您要创造一个怎样的“世界”？让我们从良好的习惯养成开始，为孩子创造一个美好的世界。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙