《不同等级城市的服务功能》说课课件.pptVIP

* * 通过两个评价，课后练习，反馈得出亮点，不足 * 时间：通州成为城市副中心前后，服务功能的变化，空间：北京市通州区永乐店等城市等级不同服务功能差异。 以通州区为例 * 通过观看通州区城市副中心宣传视频，学生了解通州区未来服务功能变化并回答问题。明确城市服务功能内容，引出城市等级。同时引发学生对家乡的关注，激发学习兴趣。 * * * * * * 通过以城市医疗服务为案例，剖析不同等级城市医疗服务功能的差异。 * 通过以城市医疗服务为案例，剖析不同等级城市医疗服务功能的差异。 * 通过以城市医疗服务为案例，剖析不同等级城市医疗服务功能的差异。 * 视频激趣，引出新知 合作探究 以案剖理 学以致用 以理释案 课后练习，巩固效果 课后练习，巩固效果 课后练习，巩固效果 课后练习 巩固效果 设计意图： 1.明确城市服务功能内容，引出城市等级。 2.引发对家乡的关注，激发兴趣。 问题：通州区将在哪些方面发生变化？ 2.合作探究，以案剖理 教学过程 以城市医疗服务为例，拓展到其他服务功能，归纳说出城市等级与服务功能的差异。 通过画图活动，结合“中心地理论”，分析说明城市等级与服务范围的关系。 案例：城市医疗服务 举例：其他服务功能 城市等级与服务功能的差异。 画图活动 “中心地理论” 城市等级与服务范围的关系。 2. 合作探究，以案剖理 教学过程 事例：医疗服务 不同等级城市服